《火烧云》教案14篇.pdfVIP

《火烧云》教案14 篇 《火烧云》教案篇 1 一、教材分析 1 课文描写了夕阳西下时天边火烧云的颜色和形状变化的瑰丽景 色，是进行热爱大自然的教育和熏陶的合适教材。 2 课文第二部分，先后写了火烧云颜色和形状变化的快和多。两层 意思叙述的结构十分相似，十分适宜于作意思叙述的结构十分相似，十分适宜于作 按提纲背诵课文按提纲背诵课文 的训练，落 实单元训练目标。 3 课文按火烧云的出现、变化和消退的顺序可以分成三段。 第一段：主要写火烧云出现时霞光的颜色。第二段：写火烧云的颜 色和形状的变化。第三段：写火烧云的情景、火烧云消退时天空中的变 化和观看火烧云的人们的心情。作者把多彩多姿的火烧云写得淋漓尽 致。 二、教学目标 1 会按提纲背诵课文第 3-6 自然段。 2 学会 4 个生字，理解 6 个词语，积累描写色彩的词语。 3 初步学会在仔细观察的基础上展开想像来描写景折的表达方法 4 感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的感情。 三、教学重点与难点 教学重点：学习描写火烧云特点的有关段落，把课文有关提纲补充 完整，按提纲背诵第 3-6 自然段。 教学难点：积累词语，照样子写出描写色彩的词语。培养学生初步 具有热爱大自然的感情。 四、教学准备：让学生平时注决心书观察太阳落山前后的天空景色。 备词语卡片、小黑板或投仪等。 五、教学时间：3 课时 第 1 课时 （一）教学目标 1．学习生字词语。 2．初读课文，了解课文大意。 3．在理清课文脉络前提下，按火烧运的出现、变化和消退序给课 文分段。 （二）教学过程 1．揭题（板书课题：20 火烧云）让学生根据平时的观察所得说说 什么是火烧云？ （日出或日落，天空中出现的红色云霞）火烧云的景象 如何？答后教师指出，我们学习这课文就要懂得火烧云的特点……列提 纲背诵课文。 2．初读课文，提着问题自学，讨论。 （1）学生自由读课文，划出生字的词语及自己不懂的其他词语。 （2）检查生字自学情况：檀（tán）（tòng）恍（huǎng）惚（hū） 注意几点：①读准字音。前三个生字，第一个是前鼻音，后两个是后鼻 音；②注意字形复杂易写错字。：音；②注意字形复杂易写错字。： 檀檀 的左下半是的左下半是 旦旦 不是不是 且且 ，， 彤彤 的.左半部别多写一点，左半部别多写一点， 恍恍 是左右结构，别写成是左右结构，别写成 晃晃 。 （3）检查词语自学情况。以）检查词语自学情况。以 读读写写读读写写 中的9 个词语为主。（要 注意让学生运用查字与联系上下文的方法理解词语。）紫檀色：紫檀木， 色紫色；红彤彤：形容很红；金灿灿：形容像黄金一样发亮的色彩，鲜 明耀眼，百合花：像百合那样的色彩 （白色或粉红色，花白色）…… （4）指名读课文，重点是发音准，不尜字，不读破句，读得通， 明白。 3．自由读课文，．自由读课文，按按 火烧云出火烧云出现、变化和消退现、变化和消退 的秩序给课文分段。 （1）同桌议论。 （2）指名说分段，说出理由。（第 1、2 自然段/第 3-6 自然段/第 7 自然段） 4．作业。 （1）抄写词语：）抄写词语： 读读写写读读写写 中的词语各一遍。作业本第 2 题。 （2）作业本第 1 题。 第 2 课时 （一）教学目标 1．学习课文一-三段。。重点为第二段。 2．熟读课文，积累词句，完成作业。 3．初步领会在仔细观察的基础上展开想像来描写景物的方法。 （二）教学过程 1．学习第一段（第 1、2 自然段）。 （1）指名朗读，读后思考：作者没有写霞光，那么，是通过描写 哪些事物来写霞光的色彩的？（教师在学生自学进巡视指点） （2）学生思考后汇报，教师听后板书： 小孩的脸--红红的 大白狗红的 红公鸡金的 黑母鸡变成紫檀色的 小白猪小金猪 老头儿--金胡子 （3）师生这段话：主要与了火烧云上来时光的色彩（它表达特点 是通过在光的映照下、人和动物色彩来写的） （4）齐声朗读第一段。