人教五年级上册语文第三组11 新型玻璃教案.docVIP

11 新型玻璃 11 新型玻璃 【教学目标】 1.认识5个生字，会写8个生 字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 4.领悟作者的表达方法，并学习运用。 【教学重点】 了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。 【教学难点】 领悟作者的表达方法，并学习运用。 【教具学具】 PPT课件；生字词语卡片。 【授课类型】新授课。 【教学方法】自读感悟；合作交流。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1.学会本课生字新词,理解词语。 　　2.初读课文，感知课文内容。了解新型玻璃的特点及作用。 【教学过程】 一、激情导入，揭示课题。　　　　 1.同学们，你们都见过玻璃吧， 谁能说说玻璃有什么作用呢？（学生回答，教师板书：玻璃。）不过今天老师要为大家介绍几种新型的玻璃，举办新型玻璃展销会。（教师在“玻璃”前板书：11 新型。）那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？　 2.解题：“新型”是什么意思？ 　（新的类型、新的品种）“新型玻璃”又是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（学生提问）对于这些问题，相信大家学习了课文之后，就全明白了。　　 二、自学课文，初步感知。　　 1.师：老相信 你们的推销一定会非常精彩，非常成功。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃的相关知识。那怎样才能学好课文、了解新型玻璃的这些知识呢？首先让我们自学课文，疏通生字障碍，了解课文内容。请看自学要求——（PPT课件出示） 1.借助文中拼音或工具书，读准字音，理解词义，读通读顺课文。 1.借助文中拼音或工具书，读准字音，理解词义，读通读顺课文。 2.再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？ 3.这些新型玻璃中，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。 2.合作学习：同桌或四人小组或自己找小伙伴，按照要求自学，然后小组交流自学情况，互相补充，互相质疑。 三、及时反馈，交流自学。 1.字音。出示生子卡片，让 学生认读，老师即时纠错正音。注意提醒“粘”“调”“处”是多音字，“粘在一起”的“粘”字应读“zhān”,“调节室内光线”的“调”字应读“tiáo”，“处理”的“处”应读“chǔ”。 2.字形。提醒学生运用 自己掌握的方法，记住这些生字。例：熟字换偏旁法——“粘”“战”去掉“戈”换上“米”；编顺口溜法——两“火”“炎”；编谜语法——一“心”咬掉羊尾巴（恙）。 3.词意理解。用联系上下文和查找工具书的方法弄明白词语的意思。（PPT课件出示重点词语的理解） 报警 报警：向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧急信号。 企图：图谋，打算。 嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。 警报：用电台、汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。 问世：指作品、产品等与世人见面，本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。 噪音：嘈杂、刺耳的声音。 吃音：本课指阻挡、消除噪音。 4.课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？　学生一边读书，一边用笔在书上画下来。 小组代表回答，老师相机用PPT课件出示结果—— 第1自然段：夹丝网防盗玻璃； 第1自然段：夹丝网防盗玻璃； 第2自然段：夹丝玻璃；　　　　 第3自然段：变色玻璃；　　　　 第4自然段：吸热玻璃；　　　　 第5自然段：吸音玻璃。　 5.你对哪种玻璃有兴趣？它有什么特点和作用？ 老师用PPT课件出示表格，然后指名学习小组填表。 项目 名称 特点 作用 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吸音玻璃。 四、回顾总结，课堂练习。 1.通过本节课的学习，你有哪些收获？ 2.熟读课文，思考：作者是怎样介绍每一种新型玻璃的？ 第二课时 【课时目标】 1.品读课文,领悟文章的表达方法。 2.运用学到的说明方法，展示推销新型玻璃。 【教学过程】 一、回顾旧知，引入新课。 1.通过上节课的学习， 我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（PPT课件出示小组填写的表格）读一读课文，看着表格，用连贯的话说一说每一种玻璃的特点和作用。哪些收获？（教师引导学生回顾总结）　　 2.师：作者是怎样介绍每一种新型玻璃的呢？让