人教五年级上册语文第八组25 七律长征教案.docVIP

2023年-2024年 PAGE 1 2023年-2024年 25 七律 25 七律·长征 教学目标】 1.认识3个生字，会写3个生字。能正确读写“远征”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 【教学重点】 通过对诗句的理解，感受中国工 农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。 【教学难点】 理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。 【教具学具】 PPT课件，生字词语卡片。 【授课类型】新授课。 【教学方法】朗读感悟，合作交流。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1.交流资料，了解长征。 2.朗读诗歌，读懂诗意。 【教学过程】 　 一、导入解题，交流资料。 1.导入：同学们，在70年前,曾有一次伟大的壮举,它使中国革命转危为安,为共 和国成立奠定了坚实的基础,那就是举世闻名的二万五千里长征，在长征胜利结束后, 毛主席心潮澎湃,挥笔写下了一首气壮山河的伟大诗篇,那就是今天我们要学的这首诗——《七律?长征》 （板书课题） 2.解题。（PPT课件出示） 七律，诗体名，七言律诗的简称。每首八行，每句7字。偶句末一字押平声韵，一韵到底。中间四句要对仗工整。每两句为一联，分为首联、颔联、颈联、尾联。 七律，诗体名，七言律诗的简称。每首八行，每句7字。偶句末一字押平声韵，一韵到底。中间四句要对仗工整。每两句为一联，分为首联、颔联、颈联、尾联。 3.同学们，你们知道哪些关于长征的故事呢？跟大家分享一下。（学生小组内交流自己搜集的关于长征的资料。） 　　 二、引导学生自读课文。 1.师：让我们一起突破今天学习中的第一道难关：把这首诗读正确。请大家自由读这首诗，边读边注意其中生字的读音。 2.指名试读课文。 3.在读中正音，认识生字，强调多音字。 4.鼓励读准，强调读诗节奏。 　　5.教师范读、教读。 老师先范读课文，明显暗示出诗句停顿节奏。PPT课件出示朗读节奏提示—— 七律 七律?长征 红军／不怕／远征／难， 　　 万水／千山／只等／闲。 　　 五岭／逶迤／腾／细浪， 　　 乌蒙／磅礴／走／泥丸。 　　 金沙／水拍／云崖／暖， 　　 大渡／桥横／铁索／寒。 　　 更喜／岷山／千里／雪， 　　 三军／过后／尽开／颜。 6.学生按节奏试读，达到能读上口，会停顿的程度。 7.小组赛读，全班齐读。 三、再读课文，读句、释词。 1.读每一句诗，先理解句中词语的意思。 PPT课件出示部分词语解释—— 万水千山：形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。 万水千山：形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。 等闲：平平常常的意思。 逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。 细浪：小浪花。 磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。 走泥丸：小泥球在脚下滚过去。 金沙：指金沙江，是长江上游的一段。 云崖：高耸入云的山崖。 大渡：指大渡河。 铁索：指大渡河上的泸定桥。红军过桥时只剩下十三根铁索。 岷山：在四川、甘肃交界的地方。海拔4000米左右，终年积雪。 三军：泛指全军。 尽开颜：全都喜笑颜开。 2．再读诗句，说说说说你读懂了哪一句诗的意思。 根据学生的交流，教师相机出示PPT课件关于诗句的理解—— ▲ ▲红军不怕远征难，万水千山只等闲。 红军战士不害怕在长征中遇到的无数艰难困苦，这些艰难困苦在红军眼里被看作是平平常常的事。 ▲ ▲五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去。 　　 ▲ ▲金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人以暖的感觉；大渡河上的泸定桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。 ▲ ▲更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 更让红军战士欣喜的是千里岷山、皑皑白雪，红军过了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开，表现了红军历尽艰难险阻，取得长征胜利的喜悦。 四、当堂训练，巩固知识。 　　1.有感情地朗读这首诗。 　　2.解释词意：“只等闲”、“尽开颜”、“万水千山”、“三军”。 　　3.完成课后习题2。　 第二课时 【课时目标】 1.品读诗句，体会作者的情感。 2.有感情朗读诗句，背诵全诗。 【教学过程】 一、复习旧课，引入新课。 　 1.朗读全诗。 　 2.指名说说诗句大意。 3.导入：真正把诗读得有感情、 有气势，还需要我们对诗文的内容有更深的理解和体会。那么，领袖毛泽东为什么要写这首