部编版三年级下册语文第二单元(铺满金色巴掌的水泥道)教案.pdfVIP

课时教学设计 课题 5.铺满金色巴掌的水泥道 授课时间： 课型：新授 课时：第一课时 1、核心素养目标： ①文化自信：初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。 ②语言运用：正确流利地朗读课文，练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方 法理解课文。 ③思维能力：教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。 ④审美创造：学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。 2、学习重点难点： 1.认识 “洼、印”等 6 个生字。会写 “铺、泥、晶 ”等 13个字。 2.学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。1. 3.生字卡片、多媒体课件。 4.学习活动设计：合作学习，自主学习 一、导入新课。 1 ．我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上 学路上的美丽风景，让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美 ！ 2 ．板书课题，并齐读课题。 3 ．作者简介 ：张秋生，诗人、儿童文学家，1939 年 8 月生于上海，天津市静海县人，长期 从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报社》总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会 理事、儿童文学委员会主任。从 20 世纪 80 年代后期起创作集童话、诗歌、散文于一体的文 学作品，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。本课就选 自 张秋生的童话集《小巴掌童话》。 4 ．法国梧桐 ：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内 ， 故称为 “法国梧桐”，简称 “法桐 ”或 “法梧 ”。叶子有 5 个叶尖，少有 3 个或 7 个，叶子长 宽差不多。正式的名称叫 “三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树 ， 有 “行道树之王”之称。 二、自读课文，完成以下要求。 1 ．把课文读正确、流利。 2 ．认读生字，指正字音。 3 ．边读边思考 ：金色巴掌指的是什么？ 三、自读课文，初步感知课文内容。 1 ．自读课文，把你喜欢的句子用横线标出来。 2 ．课文分几部分，每部分主要写了什么？ 3 ．通过上下文你理解了哪些词语？ 四、交流课文内容。 1 ．小组交流—全班交流。 2 ．提出自己的疑问(简单问题当堂解决，解决不了留待进一步读书解决。) 五、学习生字。 教师活动：教师鼓励学生朗读古诗 学生活动：学生认真地朗读古诗，默读 活动意图：使学生懂得古诗的意思。 二、分段读议，加深感悟。 1 ．出示生字认读、组词。 2 ．记忆生字，提醒学生与熟字区分比较。 3 ．书写点拨。 4 ．写生字和词语，当堂展评。 教师活动： 学生活动： 教师在示范过程中，通过展台示范翻找， 学生练习，同桌互相帮助；小组合作，鼓 重点讲解各部分名称 励学会了的同学帮助有困难的同学。 活动意图：在教学中，充分利用教材中的步骤引导，首先让学生自己去认识生字，再由 老师带领着深入地学习。重视范例 引导，通过音乐 、多媒体等情景，入情入境 ，使学生加深 理解课古诗 内容。 4. 作业设计 朗读古诗一首，二首 并背诵 9.板书设计 5.铺满金色巴掌的水泥道 (发现)(用比喻手法描写)(赞赏) 水泥道上布满落叶水泥道——地毯 落叶——小巴掌 小雨靴——小鸟水泥道真美 课时教学设计 课题 5.铺满金色巴掌的水泥道 授课时间： 课型：新授 课时：第二课时 1、核心素养目标： ①文化自信：初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。 ②语言运用：正确流利地朗读课文，练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方 法理解课文。