原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人教版三年级数学下册面积单位间的进率教学设计
本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。以下是对每段话的小幅度改写：
第六课时：面积单位间的进率
教学目标：
1. 知识与技能：加深学生对面积单位大小的理解，掌握面积单位间的进率。
2. 过程与方法：培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯，能够准确地进行常用面积单位之间的转换。
3. 情感态度：引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。
教学重点：掌握面积单位间的进率，能够进行常用面积单位之间的转换。
教学难点：面积单位间进率的推导过程。
教具、学具准备：教师准备一张边长为1分米的正方形白纸，一面画出边长为1分米的正方形小格，学生每组准备一个边长为1分米的正方形和若干个边长为1厘米的正方形。
教学过程
一、猜测引入：
教师与学生互动，回顾已学习的面积单位，并让学生猜测相邻两个面积单位间的进率。
二、引导探究，发现新知
（一）推导1平方分米=100平方厘米
1. 学生拿出红色的正方形，教师引导学生计算出它的面积为1平方分米。
2. 学生通过实验和讨论，推导出用平方厘米做单位时，这个正方形的面积为100平方厘米。其中，一组学生用推导长方形面积公式的方法，另一组学生用直尺测量边长的方法。
通过本节课的学习，学生加深了对面积单位的理解，掌握了面积单位间的进率，并通过实验和讨论探究出了推导1平方分米等于100平方厘米的方法。
文档评论（0）