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人教版一年级道德与法治上册7课间十分钟教案(3)公开课教案
教师通过情景表演和讨论，引导学生认识到课间十分钟的重要性，以及如何合理安排课间时间，让学生知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，同时也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
【设计意图：通过情景表演和讨论，让学生更直观地感受到课间十分钟的重要性和如何合理安排课间时间，同时引导学生认识到安全有益的活动和不文明行为的区别，以及课间休息时的必要准备和良好行为习惯的养成。】
四、游戏体验，巩固学习成果：
教师引导学生进行文明安全游戏，让学生在游戏中巩固所学的知识和技能，同时形成初步的自我保护意识和安全意识，以及积极向上的学习态度。
【设计意图：通过游戏体验，让学生在愉快的氛围中巩固所学的知识和技能，同时培养自我保护意识和安全意识，以及积极向上的学习态度。】
五、总结反思，评价活动效果：
教师引导学生回顾课堂学习内容，评价活动效果，同时帮助学生总结所学的知识和技能，形成良好的行为习惯和态度。
【设计意图：通过总结反思和评价活动效果，让学生对所学的知识和技能进行巩固和总结，同时形成良好的行为习惯和态度。】
1、学生可以拿出自己准备的下课后活动卡片，和同桌分享自己的安排：先去上厕所还是先喝水？是先准备下节课的文具还是先做游戏？最后做什么？
2、教师可以用课件引导学生思考：为什么在课间要先满足生理需求？这样做有什么好处？
3、教师可以总结：课间时间很短，我们应该先解决生理需求，然后再准备学习用具，最后可以进行一些文明安全的活动，如踢毽子、拍皮球、看书、玩老鹰抓小鸡等。
4、可以进行小调查，了解学生不喜欢哪些不文明、不安全的课间活动。
5、通过观看不文明游戏和视频，让学生认识到游戏时要注意安全，辨别哪些是文明安全活动，哪些是不文明不安全的活动，从而下课后可以选择安全文明的游戏活动。
6、进行安全游戏体验，让学生亲身体验哪些是安全游戏，教师可以引导学生上台展示安全游戏，使课堂气氛更加活跃，学生也能够在课堂活动中学会合理安排时间，选择安全游戏。
7、可以分组自编课间安全活动竞赛，激发学生的想象力和创造力。
【设计意图：教师根据学生的需求梳理学点，明确课间要开展有益的安全文明活动，并且要遵守秩序和规则。教师可以先让学生拿出准备的课间活动卡片，引导孩子们说出课间有序活动，然后根据学生的回答出示情景化的课件。在学生看幻灯片和视频的过程中，孩子们可以了解到下课后应该先做什么，然后再做什么，最后做什么。通过形象的图片感知，可以引导学生合理地安排课间十分钟，突破教学重点。当学生知道课间要做安全文明游戏之后，教师可以再次引导学生明白少数学生做不文明、不安全游戏的危害很大，我们都不去做。最后，教师可以引导学生情景表演下课后的安全活动，分组自编课间安全活动竞赛创新展演。这样的教学活动可以帮助师生突破教学难点，支撑学校品德课的教研课题“支撑教学目标的主题教学活动创新设计与课堂实施研究”。】
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