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高三数学复习中处处应有 “读” —利用数学阅读提升数学能力 十一中 林进军 对高三数学教学而言，数学阅读就 是指读 、读考纲、读题、审题、 破题、书写表达的过程，数学阅读能 力就是指文字语言、符号语言、图表 语言 （表格、框图、流程图、图象、 图形等）的互译能力。它是高三数复 习中必须花大力研究和解决的问题。 • 提纲: • 一 个案所思 高三数学教学中数学阅读的现状 • 二 个案深思 逐步培养学生数学阅读能力的策 略(至少我们还有梦) •三 个案遐思 （数学阅读的内涵） — 个案所想 •个案1： “数学期望”的背后。 • 文(3):某商场买来一车苹果，从中 随机抽取了10个苹果，其重量 （单位： 克）分别为：150，152，153，149， 148,146，151，150，152，147，由此 估计这车苹果单个重量的期望值是