人教五年级上册语文第七组22 狼牙山五壮士教案.docVIP

22 狼牙山五壮士 22 狼牙山五壮士 【教学目标】 1.认识10个生字，会写本课 14个生字。能正确读写“龙王庙、任务、崎岖、尸体、坠落、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖八、斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。 3.理解课文内容，了解狼牙山五 壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。 4.领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。 【教学重点】 理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句上，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。 【教学难点】 领悟课文写人记事的方法，提高学生的表达能力。 【教具学具】 PPT课件，生字词语卡片。 【授课类型】新授课。 【教学方法】自读自悟，合作交流。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1. .认识10个生字，会写本课14个生字。能正确读写相关词语。 2.初读课文，感知课文内容。 【教学过程】 一、谈话揭题，导入新课。 同学们，今年2024年正值世界 反法西斯战争取得胜利70周年，也是中国人民取得抗日战争胜利60周年。在伟大的抗日战争中，英雄的中华儿女不畏强敌，英勇奋战，用鲜血和生命捍卫了中华民族的领土和精神，涌现出了无数可歌可泣的动人故事。（PPT课件出示：河北易县“狼牙山五壮士”纪念塔图片）你们看这座山，就是狼牙山，山顶上的塔就是狼牙山区人民为纪念在这里英勇跳崖的五位壮士而建的。这节课，我们来学习《狼牙山五壮士》这篇课文，了解这五位壮士的英雄事迹。（板书课题：22狼牙山五壮士） 二、自学课文，初步感知。 1.PPT课件出示自学要求—— ◆ ◆自读课文，学习生字新词：借助字典词典，或者联系上下文，读准字音，理解词义。 ◆思考：课文主要讲了一件什么事？是按什么顺序写的？ 2.按照要求自学课文。 三、检查自学情况。 1.出示生字卡片，让学生认读并组成词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。教师重点提醒—— ①字音：注意读 准平舌音与翘舌音，本课生字除“嗖（sōu）”外，“斩、坠、仇”都是翘舌音，可采用“记少不记多”的方法区别开；还要注意“葛”读第三声不读第二声，“吼”的声母是“h”不是“k”，“崎岖”的韵母也要注意区别开。 ②字形：“葛”不要多写一竖，“仇恨”的“仇”不要多写一点。 2.出示词语卡片，让学生认读。重点词语解释—— 斩钉截铁：比喻处事或说话坚决果断、毫不犹豫。 惊天动地：形容声音响亮或事业伟大。 气壮山河：形容气魄像高山那样雄伟、豪迈。 居高临下：站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。 3.课文主要讲了一件什么事？是按怎样的顺序写的，可以分为几部分？（指名回答，教师小结。PPT课件出示。） 第一部分（1）接受任务。 第一部分（1）接受任务。 第二部分（2）诱敌上山，痛击敌人。 第三部分（3）把敌人引上绝路。 第四部分（4-5）英勇歼敌。 第五部分（6-9）壮烈跳崖。 四、练读课文，质疑问难。 再读课文，提出疑难问题。 第二课时 【课时目标】 1.精读课文，了解狼牙山五壮士的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。 2.领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。 【教学过程】 一、回顾前课，导入新课。 1.指名回答：我们上一节课学习了哪些内容？（其余学生听后补充） 2.这一节课里，我们将深入地学习课文，了解五壮士的事迹，学习五壮士的精神。 二、逐段细读，内化情感。 　　（一）接受任务。（出示课件） 1.快速阅读第1自然段：说说五位战士接受了什么任务？哪些词语突出了日寇的猖狂？说说对这些词语的理解。 　　2.交流汇报。引导学生理解壮士的壮志：敌人的人数非常多，六班只有五个人，通过对比更能突出五壮士的勇敢歼敌，不怕牺牲的精神。 　　（二）诱敌上山，痛击敌人。 　　1.引读：班长马宝玉……副班长葛振林……战士宋学义……胡福林和胡福才…… 　　2.同学们，刚才读这段文字时，你的声音是那样有力，你的表情是那样凝重，为什么？ 3.透过这段文字让我们感受 到了五位战士对敌人的痛恨和英勇杀敌的决心，下面就让我们带着他们的动作，带着他们的表情，通过朗读把他们的满腔怒火，把他们的英勇无畏表现出来。 通过五位战士在完成掩护 任务时的动作、神态，体会五壮士的豪迈，此段以读带讲。可采取小组读、师生互读。让学生体会到五位战士勇敢机智、奋勇杀敌的精神。　　 （三）引上绝路。 1.师：五位战士顺利地 完成了掩护任务，准备转移，接下来又发生了什么事呢？请同学们自由朗读第3自然段，把令你感