沙滩上的童话精品课件.pptxVIP

垒城堡;10 沙滩上的童话;学习目标: 1、认识“堡、商”等16个生字，读准多音字“量”。（重点） 2、朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。（重点） 3、展开想象，根据提示用上提供的词语编故事。（难点） ;堡插凶狠补充攻商;走迷宫;力量; 听读课文，标出自然段，并说说“快乐天地”在哪儿？; 这篇课文主要写的是孩子们在沙滩上 ，并编织了一个 故事。;自主探究;写沙滩是“我们”的快乐天地，这是一个总起句， 也是课文的中心句。;　　因为“我们”可以在沙滩上开展各种有趣的活动，过着幸福快乐的生活。; 读第2自然段，想一想：这一自然段写了什么？画出表示动作的词语。; 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。; 读一读第3-6自然段，画出小伙伴们说的话，想一想：孩子们玩游戏时做了什么？; 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。; 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 又有人补充了一句：“ ” 第五个小伙伴继续补充：“ ”;用自己的话说说这个童话的内容是什么？;合作探究; 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。;一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”; “我”的办法得到了大家的赞赏。自由读第12-14自然段，思考：“我们”是怎么挖地道的？; 我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。;照样子，写词语。 四面八方：（ ） （ ） 挖呀挖呀：（ ） （ ）; ??堡轰塌了，“我们”救出了公主，勇士们的心情怎样呢？;例：我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。; 自由读第15自然段至最后，看一看“我们”救出的公主是谁？;; 再读第19自然段，讨论：为什么连“我”也忘记了“她是我的妈妈”？;　　“我们”完全沉浸在自己编织的童话里，把“我”的妈妈真的当成了公主。; 这篇课文主要写的是孩子们在沙滩上 ，并编织了一个 的故事，向我们展示了孩子们 ，歌颂了孩子们 。;表现童真童趣的诗句 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。;根据开头编故事，试着用上下面的词语。; 示例一：在一片沙漠里，有一座坚固的城堡，城堡里住着美丽的公主。有一天，来了一个可恶的巫婆，巫婆迷惑了公主，把公主带到了凶狠的魔王那里。公主城堡里的一位勇士知道后，凭着高超的武艺，和伙伴通力合作，救出了美丽的公主。; 示例二：从前，有座大山，山里面住着一个凶恶的妖怪，隔三差五跑到村子吃村民的牛羊，甚至吃人，还将老百姓的粮食运到他的魔窟，国王派最得力的士兵去攻打魔窟，最后士兵们用炸药将魔窟彻底摧毁，活捉了妖怪，英勇的士兵们得到了村民们的赞赏。