青蛙卖泥塘精品课件.pptxVIP

;复习巩固： 同学们，上节课我们学习了本课的生字新词，小青蛙听说咱们班的小朋友不仅学习好，而且特别喜欢帮助别人，它想让我们和它一起过河，你们愿意吗？; 青蛙过河;蛙;教学目标： 1.分角色朗读，能分角色表演故事。 2.能用自己的话来说说青蛙为卖泥塘做了哪些事情，最后为什么又不卖泥塘了。 3.理解课文内容，树立环保意识，感悟通过我们的劳动可以创造美好的环境。;第一次“先学后教”?——比正确回答问题 首先请同学们听老师朗读课文，听完之后想一想： 1.青蛙的泥塘是什么样子的？ 2.他为什么要卖掉泥塘呢？ ;状元成才路;烂泥塘;状元成才路;AAB式词语;状元成才路; 一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。;状元成才路; 请同学们朗读课文第9--11自然段，说说还有哪些小动物来看过青蛙的泥塘，他们都是怎么说的？青蛙又是怎么做的呢？ ;小鸟飞来说，这里缺点儿树；;状元成才路; 泥塘最后变成什么样子的呢？有没有卖出去呢？;; 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。; 青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你从中学到了什么？ 青蛙善于听取别人善意的建议； 青蛙很热爱劳动，动手能力很强。;拓展延伸;;第三次“先学后教”?——比归纳中心。 本文是童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，卖泥塘的过程中听取小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境。告诉我们美好的环境是用我们勤劳的双手创造的。;当堂练习;二、照样子，说一说。;三、说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。; 青蛙最后介绍了泥塘周围的环境和舒服的感受。; 如果我们向同学推荐一种文具，要抓住它外观的美丽和使用的方便两个主面来说。 如果向同学推荐一本书，我会介绍这本书的作者，书里内容的知识性和趣味性，以及我从中获得的美的感受或领悟到的深刻的道理。; 同学们，我们要学习文本中的小青蛙，善于听取别人好的建议，热爱劳动，用我们勤劳的双手创造我们美好的生活。