教科版《观察与比较》》PPT课件.pptx

观察与比较 教科版二年级下册第二单元第3课 感 觉 器 官 眼 耳 鼻 舌 皮肤 感觉器官帮助我们感知周围的世界，发现物体的特征。 聚焦 舌 皮肤 聚焦 观察比较两块橡皮，有什么发现？ 利用感觉器官，我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。 观察与比较 探索1 有序比较可以让我们更加细致。 找不同：观察教科书上的两幅图，你能找到几个不同之处。 探索2 听声辨物：根据听到的声音判断是什么物品被扔进了桶里，并说明理由。 探索3 还可以用多少方法排序？ 观察排序：3杯饮用水中分别滴入了不同量的酱油，按照颜色深浅排序，记录在活动手册14页中。 探索4 挑仿真水果：把仿真水果挑出来，有哪些方法？ 研讨1 运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？ 研讨1 运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？ 舌 皮肤 眼 耳 鼻 听觉 视觉 嗅觉 味觉 触觉 形状 颜色大小 …… 清脆沉闷 …… 清香 腥臭 …… 酸甜苦辣咸 …… 光滑软硬冷热 …… 研讨2 同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？ 同时运用多种感觉器官进行比较得到的信息比单一的感官观察要丰富，对事物有更全面的了解。 皮肤感觉测试 拓展 拓展 皮肤感觉测试 制作方法： 将两张卡纸交错摆放成“X”形，一边开口大一些，一边开口小一些，粘贴牢固。 使用方法： 选择一位同学的某一处皮肤，请另一位同学依次用测试卡开口大的一边和开口小的一边触碰，体会感受。 皮肤感觉测试 反复测试 及时记录 统计结果 交流发现 活动手册第15页 拓展 哪里的皮肤最敏感？ 皮肤感觉测试 拓展 1.发展循环经济是转变经济增长方式的唯一途径 2.发展循环经济是我国实施可持续发展战略的必然选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为前提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动作用