部编版小学语文一年级上册-第四单元 口语交际《我们做朋友》 教学设计.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 部编版小学语文一年级上册-第四单元 口语交际《我们做朋友》 教案 一、教学目标 学生会简单地自我介绍； 学生能够简单地询问他人的姓名并回答； 学生能够用简单的语言交流并结交朋友； 学生能够表达对别人的关心、帮助和祝福的心情。 二、教学内容 本节课主要介绍如何与他人交际，结交新朋友，并表达对别人的关心、帮助和祝福的心情。同时，本节课也着重让学生学会如何正确地进行自我介绍，以及如何礼貌地询问他人的姓名。 三、教学重点 本节课的教学重点是让学生掌握以下技能： 自我介绍； 询问他人姓名； 表达对别人的关心、帮助和祝福的心情。 四、教学难点 学生能够用简单的语言交流并结交朋友; 学生能够表达对别人的关心、帮助和祝福的心情。 五、教学方法 解释讲授法：教师先带领孩子了解与朋友相处的重要性，然后介绍如何与他人交流； 演示法：教师通过演示与学生互动、交流、结交新朋友等生动活泼的方式，使学生更好地理解如何与他人交流。 六、教学过程 1. 导入环节 在课前，教师可以展示一些与社交相关的图片或文本，引导学生了解到什么是社交，以及社交有哪些好处，通过交际可以结交新朋友，增加自己的生活乐趣。 2. 自我介绍 教师介绍自我介绍的基本内容以及形式，然后要求学生分组进行自我介绍。 3. 询问他人姓名 通过讲解和示范法，教师让学生知道如何礼貌地询问他人的姓名。然后让学生分组进行实际操作，互相询问对方的姓名。 4. 交际与交友 在教师的引导下，学生们分组进行交际活动。教师可以提供场景和话题，学生在场景中进行交流，增强与他人交往的必要性和对方一般以及文化的了解。 5. 表达关心、帮助与祝福的心情 通过讲解和示范法，教师让学生知道如何表达对别人的关心、帮助和祝福的心情。然后让学生分组进行实际操作，互相交流对别人的关心、帮助和祝福的心情。 6. 总结归纳 在教师的引导下，学生们进行总结。教师可以发问，提醒学生本课所讲的内容，并帮助学生总结掌握本节课的有关知识和技能。 七、教学评价 通过观察学生是否能够用简单的语言交流并结交朋友，是否能够表达对别人的关心、帮助和祝福的心情来评价学生的口语交际能力。 通过观察学生是否能够礼貌地询问他人的姓名来评价学生的礼貌交际能力。 通过观察学生是否能够介绍自己来评价学生的表达能力。 八、教学资源 本节课需要一个较大的教室，提供足够的课桌和椅子，以供学生进行交流。教师可准备相关图片，视频和教学板书。 九、课后拓展 教师可要求学生进行更多的交际练习，以提高他们的口语交际能力； 教师可让学生到外面去进行交际练习，例如：帮助老人过马路、问路等； 教师还可以要求学生搜集社交信息，了解他们喜欢的社交方式，掌握和运用社交技巧； 学生可以上网查找资料，学生可以通过各种渠道了解交际（包括网络交友、社交聚会等），并记录下分享给同学。