部编版《听听秋的声音》优秀教案.pdfVIP

三年级上册语文导学案-7 听听，秋的声音 人教（部编版） * 7 .听听，秋的声音 课题 听听，秋的声音 课型 新授课 语文教学应重视学生学习方法的把握 ，学习能力的培养。由于本课是阅读课，教学时 教师应重点指导学生阅读本课“阅读提示”，按照“阅读提示”的要求自学课文，注重学生 设 计 学习能力的培养。本课设计上的另一突出特点是朗读的指导，采用教师的配乐范读、学生 说 的朗读、默读等方式深入感悟文本，以读促讲，以读促想，提高学生的朗读水平，深化学 明 生对本诗的理解，同时也提高了学生由文字想象画面的能力，促进了学生语文综合能力的 提高。 1.搜集秋天的声音及图片。（师生） 学前准备 2.预习生字，读懂课文。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 1 课时 教学过程 1.会认 9 个生字，正确、流利、有感情地朗读诗歌。 学习目标 2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3.仿照诗歌的形式，仿写诗文。 1.从秋天的声音中体会秋天的美好。 学习重点 2.仿照诗歌的形式，仿写诗文。 教学环节 导案 学案 达标检测 小游戏:听音说画。 1.学生倾听。 1.请说出下列事物所对 1.课件播放各种声音。 一 、游戏导 2.学生在小组内交流说说 应的声音。 2.引导学生说说你听 入 ，质疑引 到了什么声音？ 听到的声音。 风 ( ) 羊( ) 入 3.你脑海里出现了什 3.学生闭目倾听、想象；全 猫 ( ) 虎 ( ) 班交流、汇报。 雨( ) 雷( ) 么样的画面？ 4.齐读课题，提出自己的问 流水( ) 4.板书课题。质疑：看 题。 汽车( ) 到这个课题，你有什么问题 想问？ 1.教师配乐范读课文。 1.学生听老师读课文说画 你脑海里浮现出什么样的 面，然后再读课文，要求读准字 画面？ 音，生字可以多读几遍。 2.仿写词语。 2.老师想请 6 位同学 2.学生在小组内朗读课文， 一排排（ABB 式）： 二 、初读课 朗读诗歌。猜猜看，为什么 读准字音，读通诗句。其他学生 _____________________ 文 ，整体感 请 6