音乐游戏《棒棒糖》.docxVIP

音乐游戏《棒棒糖》 一、活动目标: 1.感受音乐中的强与弱 2.能够用乐器来表演音乐，学习演奏乐器棒棒糖鼓 3.喜欢参加奥尔夫音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。 二、活动重点： 感受音乐中的强与弱 活动难点： 能够用乐器表演音乐，学习演奏乐器棒棒糖鼓 三、活动准备: 音乐，棒棒糖，棒棒糖鼓 四、活动过程: 一：教师播放音乐《hello歌》，邀请幼儿和老师一起进行律动。 师:“小朋友们，今天老师给你们带来了礼物，让我们看看是什么吧” 出示棒棒糖，激发幼儿课堂兴趣 二：教师播放今天所要学习的音乐 1:第一遍完整聆听歌曲《棒棒糖》。 (1)第一遍完整聆听歌曲，并提问:“小朋友们，在这首歌里你们听到了什么? (2)幼儿自由表述，教师小结。(棒棒糖，大声，小声......) 3.第二遍完整聆听歌曲。 (1)师:“刚才小朋友们都听的很仔细，发现了这首歌里很多的秘密。那你们有没有找到那句咒语呢?” (2)邀请幼儿大胆表述，如幼儿没有找到，教师可提醒:“咒语，就是一句很特别的话，它在这首歌里出现过很多次。”，并再听一次找出咒语。教师跟随歌曲做动作，增强歌曲聆听的趣味性。 4.学习咒语“lolli lolli lolli lolli pop pop pop”. 师:“小朋友们，刚才我们一起找到了这句咒语，让我们一起把它说出来吧!” 5.音乐律动《棒棒糖》。 师:“谢谢小朋友们帮我找到了这句咒语，现在我想邀请大家和我一起来玩儿音乐。” 播放歌曲《棒棒糖》，带领幼儿一起进行律动。 乐器演奏 1.师:“小朋友们，你们还记得小精灵是怎么和老师说的吗?”(说出咒语就能把棒棒糖变成乐器)。 师:“小朋友们的记性真好，既然我们已经找到了咒语，那么就让我们一起看看，棒棒糖有没有变成乐器吧!” 2.棒棒糖变乐器。 将背包里的手鼓和铃鼓取出，并向幼儿介绍乐器。 师:“你们看，棒棒糖真的变成乐器了。你们想试试吗?” 分发乐器。将乐器分发给幼儿。 歌曲演奏。 (1)师:“请小朋友拿着你们的乐器，和老师一起来演奏吧!” (2)播放歌曲，幼儿和教师一起演奏。 根据幼儿兴趣，可进行1-2次。演奏结束后，请幼儿将乐器放在身后。 音乐游戏，请一部分的幼儿用棒棒糖鼓演奏，一部分的幼儿声势演奏，孩子们进行一场精彩的表演 活动结束，带幼儿回班把自己今天所学的表演给好朋友看