《竹石》教学设计.docxVIP

《竹石》教学设计 教学目标：　 读准字音，读通诗句； 能够联系注释以及工具书读懂诗意； 　　 感受竹子的顽强毅力，从而激励自己不畏艰险，勇往直前。 教学重难点： 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。（难点） 能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。（重点） 教学准备：课前搜集郑燮的故事，有关竹的诗句，教学课件 课时安排：一课时 导入 读了题目你有什么话想说？预设：竹子生在石头当中，是石头做成的竹子。你见过竹子吗？你对竹子有些什么了解，用一二句话说说？预设：竹子的叶子一年四季是绿的。竹子有一节一节的。竹子小的时候可以吃，而且很好吃。夏天，我们可以到竹园里纳凉，做游戏。 二、理解诗句 了解诗人：你知道郑板桥的故事吗?学生交流，老师适时补充(1)江苏兴化人，扬州八大怪之一(2)写过难得糊涂(原意是一粥一饭，当思来处不易) (3)早年家贫，中进士，曾任山东范县、潍县知县，后因帮助县民诉讼得罪地方豪绅而罢官(辞行前，百姓跪请挽留，板桥当即题诗：乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上做鱼竿说他两袖清风回扬州吟诗作画去了，表现得十分坦荡、洒脱) (4)故事：一天，郑板桥听说镇江江心有座焦山，风景优美，栽了许多竹子。于是他每天逛竹林，摊开纸作画，画上留下了许许多多竹的形象。那一竿竿墨竹翠茎葱葱，枝叶扶疏，配上一两块清奇古怪的石头，题上几句妙趣横