浙摄影版信息技术五年级下册全册教案（表格式）.docx

教 学内 容 第1课 走进计算机 教 学目 标 1. 通过展示实物、探讨分析，认识常见的计算机硬件，并了解其基本功能。 2. 通过讨论和交流，了解计算机最基本的工作原理，激发对计算机硬件的研究兴趣。 教 学重 点 认识与了解计算机的主要硬件及其功能。 教学 难点 了解计算机工作的基本原理。 教 学准 备 实物、课件 教学过程 教学版块 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话导入 1. 师生交流台式计算机主机的内部结构。 【问题1】主机箱内部有什么？ 2. 揭题:《走进计算机》 交流 通过谈话，激发学生的学习需求，提高学习兴趣。 中央处理器 1.老师展示CPU硬件。 2.介绍中央处理器，（PPT图片与文字展示。） 【问题1】中央处理器的功能是什么？ 3.展示主机箱内部结构。 思考 交流 通过观察知道CPU外观，通过交流了解CPU的功能。 存储设备 1.师生交流存储设备。主机实物展示内存和硬盘。 2. 介绍工作原理。 【问题1】硬盘的功能是什么？ 关注点：存储数据。 【问题2】内存的功能是什么？ 关注点：临时存放数据。 3. 介绍移动存储设备。 出示u盘和sD卡。 演示 交流 通过交流了解硬盘和内存的工作原理。 四、输入和输出设备 1. 输入设备 PPT出示各种输入设备。师生交流他们的功能。 【问题1】输入设备的作用是什么？ 关注点：获取各种信息。 2. 输出设备 PPT出示各种输出设备。师生交流他们的功能。 【问题2】输出设备的作用是什么？ 关注点：内部存储的或是经过加工整理的信息输出，供人看、听或使用。 3、分类 出示输入输出设备。让学生对其分类。填写任务单。 思考，交流，讨论。 通过交流会对输入和输出设备分类，了解输入和输出设备的功能。 拓展总结 回顾、总结本节课知识 说学到的知识 回顾本课知识，巩固新知。 板书设计 走进计算机 中央处理器 CPU 存储设备 内存、硬盘、光盘等 输入设备 键盘、鼠标、话筒等 输出设备 显示器、打印机、音响等 第2课 计算机软件 一、教学目标 1.了解计算机软件系统及其作用，能区分系统软件和应用软件。 2.学习并掌握一些常用软件的下载安装。 3.软件开发需要耗费大量人力物力，树立知识产权意识，要尊重他人的劳动，购买、使用正版软件。 二、教学重点及难点 重点：了解计算机软件系统及其作用，能区分系统软件和应用软件。 难点：选择合适软件，学习并掌握常用软件的下载安装。 三、教学准备 典型系统软件与应用软件的资料课件、任务单、五下信息电子学习资源包 四、教学过程 教学版块 教师活动 学生 活动 设计意图 导 创设情境 播放资源包内容，3D打印机制作花瓶，需要硬件和3D设计软件的配合。 教师：只有3D打印机，计算机就可以打印出出花瓶了吗？ 教师：计算机能够正常运 作，不仅需要完整的硬件条件支持，还需要各种符合用户需求的软件的配合，才能具备强大的功能。（板书：计算机的构成：硬件、软件） 2、提出问题 大家有没有思考过这个问题： 问题1：什么是计算机的软件？ 3、引出课题 1）只有安装了各种各样的软件后，计算机才具备了强大的功能。 2）出示课题（今天就让我们一起来认识和了解计算机软件吧！） 说一说 结合书本，自学并回答 通过3D打印机设计制作花瓶的过程，引发学生思考，引出本课主题计算机软件 探 一、完成任务一 1、探寻任务一 问题2：那么到底什么是计算机软件呢？ 请大家打开浏览器，用百度搜索一下，看看网络上的解释跟自己的想法是否一致，然后把找到的信息写在任务单上。 2、分享总结 谁能把自己找到的信息跟大家分享一下呢? 总结：同学们解释的很到位，简单的说就是各种程序和数据统称为软件。（板书） 二、完成任务二 1、探寻任务二 问题3：那么计算机软件有哪些呢？ 假如家里要买一台计算机，你觉得需要安装哪些软件？让我们再用百度搜索一下，看看你能不能找到答案，找到后请把它填写在任务单上。 2、分享总结 谁能把自己的软件配置跟大家分享一下呢? 总结：软件非常多，在这些软件中，最基础的是系统软件，是计算机必备的软件，而有一些软件却是根据我们自身的需要可以选择性安装。 学生操作并完成任务一 学生分享 学生回答 学生操作并完成任务二 学生分享 结合任务单，通过学生自主上网探究，寻找计算机软件的相关信息，培养学生解决问题的能力。 分享信息，培养学生语言组织和表达能力 教师总结、概括、板书，帮助学生梳理本课重点 结合任务单，再次让通过学生自主上网探究，寻找软件的相关信息，培养学生解决问题的能力。 分享信息，培养学生语言组织和表达能力 教师总结、概括、板书，帮助学生梳理本课重点 展 一、出示计算机软件分类图并讲解 1、认识系统软件 出示：windows