五年级语文第二课时杨氏之子教案.docxVIP

杨氏之子 第二课时 一、新课导入 师：这节课，我们继续学习课文《杨氏之子》 师：杨氏子是个什么样的孩子？请同学们用原文答复 生：梁国杨氏子九岁，甚聪明。 二、咬文嚼字，探究生趣 师：从文中哪些地方可以看出他“甚聪明 〞 ，请在文中勾画出来。 师：谁来说说你的发现。 生1：我从“此是君家果。〞“未闻孔雀是夫子家禽。〞这两句话看出，孔君平拿他的姓氏逗趣，杨氏子也拿孔君平的形式做文章反驳。可见他聪明过人。 师：这一招在兵法上叫，以其人之道…… 生〔齐〕：还治其人之身 师：还有补充吗？ 生2：我还从儿应声答曰，“应声〞二字可见杨氏之子的答复不假思索，立刻便答复了。看出他不但机智而且思维敏捷。 师：你真会读书！那如果来的客人姓李、姓梅、姓柳……同学们觉得他会怎么答复？ 生1： 生2： 生3： 师：你们也甚聪明。 PPT出示 未闻孔雀是夫子家禽 孔雀是夫子家禽 师：为什么杨氏子不说“孔雀是夫子家禽〞而说“未闻孔雀是夫子家禽〞呢？ 生：杨氏子用否认的方式进行反驳，显得更加委婉、礼貌。 师：对，其实礼貌也是一种聪明的表现。文中哪些地方还可以看出他很聪明。 生：“未设果。〞他知道客人来了为客人端出水果款待客人。 师：是呀！他九岁就知道待客之道。足以看出他的礼貌、聪明。 难怪文章一开头就说—— PPT出示 梁国杨氏子九岁，甚聪明。〔生齐读〕 三、小练笔 师