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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 持轻物掷远教学反思 持轻物掷远教学反思 第一篇 二年级的学生在扔飞机时有手臂的自然后引和向前的一个“鞭打〞动作。学生在扔飞机练习或竞赛时为了使自己的飞机飞的更高更远或时间长，那么他的后引幅度肯定大、“鞭打〞动作肯定也会快的。由于是纸飞机，所以学生只有用手指捏而不行能握的。我们来思索一下投掷教材它的整体性。可以说投掷这一教材从小学的扔沙包、掷垒球开始它始终延续到了高中与大学的铅球的教学〔是一个循序渐进的过程〕。我们知道无论是小学的垒球还是后来的`铅球，在教学上我们都是用手持的，而不是用手指捏的！  再者，从力学角度分析，我们都知道假如力在某一方向通过物体的重心，那么物体才会在这个方向上通过最远的距离〔排除外界因素〕。而用手捏沙包来进行投掷的练习，在出手的刹那间，沙包可有许多种运行的方向〔接近360度，在学生练习时我们也可以发觉的〕，这是由于捏沙包的一角这种不固定性因素所造成的，所以要使力在正确的投掷方向〔通常所说的前上方〕上通过是很难掌握的，可以说几乎无法掌握的〔这要看学生什么时候松手了〕！因此这无形中就增加了教学的难度！  课的主要的教学内容是投掷轻物，主要目标是让学生初步学会肩上屈肘向前上方投出的方法。在日常生活中，学生虽有接触，但对投掷技巧还缺乏经验，所以在这一节课目标实现当中有点难。本节课是  运用毽子让学生去进行投掷练习，运用这些小器材使学生体验体育无处不在，让体育成为学生潜意识、习惯、生活的一部分。  我始终觉得想要上好一堂课，必需正确处理好教学关系，充分发挥教师的主导作用，为学生创设良好的合作学习气氛，充分调动学生学习的创造性、主动性和主动性，加强对学生的指导，提高学生自学自练能力，给学生提供自主学习的空间；课堂组织要合理、紧凑、连贯、严谨、严密。然而说来简单做来难，在很多方面需努力争取有好的收获。 持轻物掷远教学反思 第二篇 课堂亮点：整堂课围绕主题这一主线来开展，来达成各项学习目标。在这节课中沙包练习贯穿始终随着游程不断推动，教学活动随之展开，让课堂蕴藏着宽阔的进展空间，人人参与，个个欢乐。以“坐火车〞这自然好玩的情景代替了传统的预备活动，以“让我们与少数民族的小朋友一起欢庆联欢〞代替了常规的预备活动，本节课我把握住了“以学生进展为本，重视学生的主体地位，让学生主动去想、主动去做、主动去体验，采纳了自主学习、合作学习和探究学习的方式，让学生在整个学习活动中充分挖掘自己的潜能，培育学生分析问题、解决问题的能力，使自己学会什么而找到了一个切实有效的方法。〞 存在缺乏：  1、课的各部分之间的语言引导还不够，情景之间还需要对语言进行加工、锤炼。  2、课堂学生的习惯还需要加强，加强组织管理。 持轻物掷远教学反思 第三篇 研磨、修改，再研磨、再修改 ，经受了多次的研磨，在备课过程中，我遇到了许多问题。如教学内容是否合理，队形如何调整，体育教学中的专用术语的把握等。 在市教研室崔卓戈老师及课题讨论小组的帮助下，我听取了他们珍贵的意见，并对教案进行了合理的修改，但是本来在备课中写到的许多小详情都没有在课上留意到。自己在教学过程中犯的错误和缺乏，自己往往意识不到，课后在老师们的指导下才发觉自己的经验太贫乏，考虑不够全面，还需要多向其他有经验的老师学习。通过教与玩的结合，让学生在宽松、和谐的气氛中，既锻炼了身体又感受到体育活动的乐趣。  在学生练习过程中，未能对投掷的挥臂动作做具体要求，导致学生在练习中出现一味追求投准而忽视了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象，但通过小组的沟通合作以及适时恰当的点评与指导，学生在活动中也能逐步把握了正确的投掷技术，到达了预期的教学目标。 持轻物掷远教学反思 第四篇 本课教学内容是投掷轻物，是小学水平二〔四年级〕体育课学习的内容。本课的教学设计主要想表达让学生在体育课中玩起来的指导思想，让学生在玩中学，玩中练。在经受了研磨、修改后，今日的课堂更顺畅些，主要状况如下：  一、玩中学  新课改的体育课，我觉得并不是简洁的玩或者是做游戏。因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。  1、从课前导入，师生问好的常规及小游戏来看，教师只是起引导作用，学生一开始就是课的主体，小主人的主体性毫不含糊地贯彻到全课。  2、用一张纸贯穿一节课，先是折成飞机，提高学生的学习兴趣，然后将飞机拆开捏成团，这就更紧贴教材，是一种创造！  二、玩中练  玩是小学生的天性，小学体育课中假如没有玩，那么这节体育课确定不能吸引学生，不能表达寓欢乐于体育