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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2022高二英语教案模板 2022高二英语教案模板 第一篇2022高二英语教案模板 第三篇breadchocolate,我们可推出strawberrydumplingicecream 2。建议不同小组写不同的recipe, 在模仿范文写recipe之前，须经过商量，用丰富的体态语言表演制作过程。通过活动的形式熟识这些有关烹饪的词汇。因为本文中出现了大量的烹饪有关的词汇。  例如：A学生做一个动作，B学生说出对应的单词。  或者表演一种SNACK的制作过程，有另一学生描述。  最终的recipe进行展示共享。有实物投影的可书面让学生和老师点评，没有的话，可口头表达点评。课后整理配上图片更佳，全班展示共享。  最终：让我在说一句：新教材：好 !  靓丽-带彩色的;  饱满内容丰富;  时尚-内容与时俱进;  亲切贴近生活。  但我想说爱你真不是件简单的事。  想法： @教材  @课时  @ 导向  @ 新教材素材库  @ 教师培训  @ 硬件依托 2022高二英语教案模板 第六篇 Ss complete table 1 in groups by listing the words or phrases related to the weather and the time of day or year;[slide 8][学案Ⅱ(2)]培育学生体会诗歌大意和捕捉诗歌详情信息的能力;IW, GW7Step 5Second reading:  T presents reading strategy 3;  Ss read the two poems again; in pairs identify sentences in unusual order, reorder them in regular  T explains the verbal phrases:  settle (oneself), be drowned in，pull in (ones head)  [slide 9-10]  帮助学生了解诗歌创作的特点，为下一步提取诗句中的信息作预备;  分步处理生词和短语的用法CW, PW10Step 6Third reading:  T presents reading strategy 2;  Ss read the poems again and complete table 2 by identifying what people in the poems do and how they  [slide 11-12]  [学案Ⅲ]  培育学生提取主要信息的能力IW,5 Step 7Ss listen to the tape and read after [slide 13]有声输入，整体感知诗歌的美感;CW,3  Post-reading: 7 minStep 8Ss do [slide 14]检测学生是否精确获取两首诗的主要信息;IW,3Step 9Ss in pairs retell what happened in poem B according to Table 2, with s1 retelling the first 6 stanzas and s 2 dealing with the last [slide 14]培育学生把提取的信息变成自己的语言;把poem B 分成两部分来复述，降低输出的难度。PW4HomeworkLanguage Power 84， Vocabulary  p 91, Synonyms[slide 15]第二课时  Second Period  教学目标：学生能够  发觉诗歌中韵脚的使用;  找到诗句中塑造的意象;  总结两首诗的从内容到情感等方面的异同之处;  在日常描写中尝试使用意象。  教学活动Activities设计意图Intentions互动模式时间IP timeReview：6 minStep 1Ss review the vocabulary they have learned with a spider map and blanks filling; and do on 84;  [Slide 2-3]  [学案Ⅰ]