乡村振兴背景下高职院校应用型人才培养研究.pdfVIP

102 乡村振兴 Rural Revitalization 2023 年1 月上 乡村振兴背景下高职院校应用型人才培养研究* 王媛媛 （河南工业贸易职业学院，河南郑州 450000 ） 摘　要：人才是社会经济发展的关键，高职院校是现代社会培养各类专业人才的摇篮，同时也是乡村振兴背景下人才培养的 首要阵地，其在乡村振兴发展中扮演着重要的角色。基于此，为了促进应用型人才与乡村振兴发展相契合，笔者通过对相关 资料、文献综述等展开研究，阐述了乡村振兴背景下高职院校培养应用型人才的意义，重点探究了其具体的实施路径，以期 为乡村振兴的人才支撑提供参考。 关键词：乡村振兴；高职院校；应用型人才；路径探究 中图分类号：F323 ；F327 文献标志码：A DOI ：10.3969/j.issn.1672-3872.2023.01.030 乡村振兴的前提是人才振兴，高职院校在培养乡 业，旨在为乡村振兴的建设和发展输送更多有用的应 [2] 村振兴的应用型人才中发挥着重要的作用。怎样培 用型人才，进一步推动农村的经济、社会等发展 。 养高素质、全面发展的综合应用型人才以及如何提 2 乡村振兴背景下高职院校培养应用型人才路径 升人才服务社会的意识、能力和技能水平，是当前高 2.1 明确人才培养目标，坚持育人为本理念 职院校面临的重要挑战。因此，在人才培养过程中， 乡村振兴战略是推进社会主义事业进步和发展 促进高职院校人才培养方案与乡村振兴战略相结合 的关键。因此，高职院校要立足于自身的办学特色和 是趋势所在。同时，高职院校要积极探索应用型人 定位，深入了解现代乡村建设的应用型人才需要，进 才的培养路径，为乡村振兴的建设注入源源不断的 一步明确目标并进行针对性的培养。首先，高职院校 新活力。 要以新农村的发展建设要求为出发点，让学生能够对 1 乡村振兴背景下高职院校培养应用型人才的 当前农村的发展新环境和新局面有所了解，有针对性 意义 地培养学生的职业技能和专业素养，以此更好地去适 1 ）应用型人才为乡村振兴以及科技强国的建设 应当前社会的发展和建设需要。因此，高职院校培养 提供了有力的支撑。近年来，国家高度重视“三农” 方案要与农业农村发展需求相结合，重点培养学生的 工作，强调人才推动科技创新发展，共同助力乡村建 实操能力、理论知识与学习能力。其次，基于当前新 [1] 农村的发展现状，高职院校要坚持育人为本的教育理 设 。现阶段，人才资源已经逐渐成为乡村振兴的 新动能，应用型、高质量的人才可以加速推进乡村振 念，积极引进、培养“双师型”教师，通过企业顶岗等 兴。人才的培养直接关系着乡村建设的前景，需要立 形式提升教师的实践能力，带动学生更好地去适应现 [3] 足于战略发展的角度全面建设高职院校的人才培养 代农村的建设 。最后，明确多面型、高端型以及应 体系，通过人才的选拔、培养来推动乡村发展。在推 用型人才的培养标准，高职院校在具体的教学过程 进乡村振兴的过程中，一支高质量、多元化的应用型 中，要适当调整实践教学的课程安排，积极构建因材 人才队伍可以进一步拉动农村经济快速增长。 施教的教育理念，进一步打通学校和企业之间的融合 2 ）应用型人才的培养推进了高职院校的改革创 通道，深入推进递进式、多元化以及分层次的实践教 新。应用型人才不仅是实现民族复兴的关键，还是 学模式，为乡村振兴培养高质量的人才提供支持。 推动乡村振兴的基础保障。高职院校在培养人才的 2.2 创新课程教学模式，优化课程教学内容 过程中，要充分发挥其育人的优势