52、 5-6岁 《 抽象-波洛克 线条的情绪》.pptx

杰克逊?波洛克Jackson PollockS1-U12-L2 抽象主义线条的情绪Tina老师的美术课 课程教案课程目标：知识目标：本节课通过欣赏艺术家波洛克的滴流画，感受自然表达的线条带给人们的感受。技能目标：聆听音乐，感受自己内心的情绪，用颜料甩、滴、撒的方式画出不同的线条表达自己的情感。情感目标：通过艺术的途径让孩子感受到自己情绪的变化，认识内在的自己。创意目标：绘画没有标准，培养孩子大胆绘画，用创意的手法表达自我的感受。课程重难点：课程重点：本节课的课程重点是感受情绪，用滴流出来的线条表达自己的情绪。课程难点：本节课的课程难点是充分调动孩子的情感，感受音乐，并将听音乐后所产生的情绪去表达，鼓励孩子大胆表达。 课前准备水粉纸（或油画框）水粉颜料纸杯滴管超轻粘土 课程引导PART ONE杰克逊?波洛克Jackson Pollock 猜一猜线条有一种东西，它可长可短，可弯可直，最重要的是可以变换成各种形状。猜猜看那是什么？课程引导 线条 行动派大师杰克逊·波洛克杰克逊?波洛克(Jackson Pollock,1912-1956)，美国画家，抽象表现主义绘画大师，也被公认为是美国现代绘画摆脱欧洲标准，在国际艺坛建立领导地位的第一功臣。1929年就学纽约艺术学生联盟，师从本顿。1943年开始转向抽象艺术。1947年开始使用滴画法，把巨大的画布平铺于地面，用钻有小孔的盒、棒或画笔把颜料滴溅在画布上。其创作不作事先规划，作画没有固定位置，喜欢在画布四周随意走动，以反复的无意识的动作画成复杂难辨、线条错乱的网，人称行动绘画。此画法构图设计没有中心，结构无法辨识，具有鲜明的抽象表现主义特征。?课程引导 课程引导观察这副作品，画面中描绘了什么？猜一猜波洛克是怎样画出的这副画呢？看一看 通过滴、洒、甩等创作手法表达自己情感的波洛克。课程引导 它的线条有什么特点呢？线条连绵不断，有动感。如何让线条如此连绵不断，如此有动感呢？用洒、甩等创作手法。课程引导 音乐欣赏点击播放音乐激昂：激动、兴奋、力量。课程引导 音乐欣赏点击播放音乐 舒缓：让人心情放松。课程引导 波洛克的滴流画就是：通过色彩和线条将自己的情绪、情感表现出来。课程引导 Jackson Pollock Jackson Pollock Jackson Pollock 绘画步骤PART ONE杰克逊?波洛克Jackson Pollock 课程引导1、将颜料调成可滴流的状态。 课程引导2、搓一个超轻粘土球球备用 课程引导3、先用滴管或木棍刷出一些颜料线条，然后用粘土球球滚压，压出一些宽扁的线条。 课程引导4、再用滴管滴撒上一些颜料线条。等待晾干。 课程引导 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 课程总结课程总结：本节课欣赏了艺术家波洛克的滴流画，通过音乐的方式感受不同的线条所表达的情绪，感受线条的粗细、曲折、方向的变化所塑造的线条是不同的。提高小朋友的艺术素养，调动小朋友的情绪感受，用滴、甩、撒，滚的方式在画面中绘画出不同的画面。绘画分享：小朋友，你的画面中线条是什么情绪的呢？说一说你的线条是怎么画出来的呢？ 杰克逊?波洛克Jackson PollockS1-U12-L2 抽象主义THANKSTina老师的美术课