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7上2.3《归并同类项》课案(学生用).
7上2.3《归并同类项》课案(学生用).
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7上2.3《归并同类项》课案(学生用).
课案（学生用）
2.2归并同类项
（新讲课）
【学习目标】
1．知识技术
①理解同类项、归并同类项的定义．
②正确地进行归并同类项的运算．
2．数学思虑
经过详细情境切近学生生活，让学生在生活中发掘数学识题，解决数学识题，使数学生活化，生活数学化．会利用归并同类项的知识解决一些实质问题．
3．解决问题
①经过详细情境的察看、思虑、类比、研究、沟通等数学活动培育学生创新意识和分类思想，使学生掌握研究问题的方法，进而学会学习．
②经过知识梳理，培育学生的归纳能力、表达能力和逻辑思想能力．
4．感情态度
在研究规律的过程中，激发学生的求知欲，培育独立思虑和合作沟通的能力，让他们享受成功的愉悦，加强学数学的信心．
【学习重难点】
1．要点：归并同类项法例
2．难点：归并同类项法例的应用
【课时安排】
一课时
课前延长
1．x的4倍与x的2倍的和是多少？
2．x的5倍比x的3倍大多少？
3．找以下多项式中的同类项：
（1）
（2）
（3）
（4）
课内研究
一、新知研究
1．察看以下各单项式，把你以为同样种类的式子归类，并说出分类依照
2．判断以下各组能否为同类项？(请说出原因）
⑴与⑵与
⑶与
⑷-5与0．9
⑹与⑸与
3．求暗影部分的面积
4．化简
5．以下各题的结果能否正确？请说明原因：
(1
(2
(3
(4
二、试试练习
1．若与是同类项，则=．
2．归并以下各式的同类项
1）
2）
3）
三、讲堂反应训练
1．填空
(1假如是同类项，那么．
(2假如是同类项，那么．．
2．归并以下多项式中的同类项
（1）；（2）
课后提高
1．课后练习1
(1(2(3
(4(5(6
2．把(a+b、(x-y各看作一个因式，归并以下各式中的同类项：
(14(a+b+2(a+b-7(a+b
(23(x-y2-7(x-y+8(x-y2+6(x-y
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