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PAGE2 / NUMPAGES2 经典诵读教学计划 经典诵读教学方案（一）  新的学期又来临了，经典诵读教学也面临着挑战，为了使同学宠爱上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定本班级教学方案如下：  一、教学内容  本学期学习《幼学琼林》。《幼学琼林》内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材。  二、教学重难点。  经典诵读教学的重点之一是时常让同学轻松并有韵律感的吟诵《幼学琼林》先求熟读，并初步背诵所学内容；经典诵读教学的重点之二是在教学中，有许多品德训练渗透其中（敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），留意训练同学学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强同学的思想道德建设，弘扬中华传统美德。  经典诵读教学的难点是同学正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，同学不简洁理解，因此同学初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加同学的文化素养。  三、教学措施。  1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读书、讲歇后语角逐等。  2、留意玩耍教学。教学中要擅长激发同学兴趣，我将运用玩耍对句、接龙、小老师等。  3、留意面对全体和个别差异。集体、小组、个人呈现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。  四、教学活动。  本学期将进行《幼学琼林》朗诵角逐，将以班为单位，给同学供应呈现自己的机会，进一步激发同学对国学的兴趣。  为了能让传统文化精华古为今用、重焕生气，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的训练教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒希望的种子。  经典诵读教学方案（二）  一、指导思想  以科学进展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推动前进素养训练为根本目的，立足现实，着眼将来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领宽阔同学阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限认为正确而不怀疑书籍的力气，为同学的幸福人生奠定坚实的进展基础。  二、教材分析  至乐莫如读书，至要莫如教子。《经典诵读》是依据新课程标准，结合本校实际，自行开发的校本课程，其内容包括《弟子规》、《百家姓》全文，《千字文》、《中华成语千句文》精选和《笠翁对韵》、《古诗词名句诵读》。三班级所学内容为《弟子规》、《百家姓》全文。  《弟子规》是学童们的生活规范，它是依据至圣先师孔子的教育编成的。是中华文化精髓，领先提议孩子在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要公正仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习 。以上这些事是学习的根本，非做不行。假如做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。  《百家姓》是一本关于中文姓氏的书，成书于北宋初。将常见的姓氏编成四字一句的韵文，像一首四言诗，便与诵读和记忆，是中国古代幼儿的启蒙读物。  以上内容适合三班级孩子认知规律和阅读进展，不仅能弘扬传统文化，还能训练孩子从小养成良好的习惯。  三、具体做法  1、向同学以及家长主动宣布传达阅读的重要性，为同学的阅读供应良好的读书环境。  2、利用每周一节课的时间，通过诵读、理解、观看视频或表演等形式，认真组织同学学习校本课程规定的内容《弟子规》、《百家姓》。  3、养成同学良好的读书习惯，指导同学把握正确的读书方法，引导同学理解中国文化精髓。  4、家校结合，让同学每周将诵读内容背诵给父母听，与家长相互沟通孩子在日常生活中是否按《弟子规》领先提议的去做，将诵读与德育训练紧密结合。  四、具体内容支配  *****  经典诵读教学方案（三）  一、教材简析（编排体系）  1、内容及编排  本教材为校本开发教材，从专题组织，以整合的方式组织教材内容。以学校指导方案为基础，使同学传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增加民族内聚力、兴奋民族精神、提高同学的语文综合素养和人文素养，培育同学健康成人。共16节，其中古诗词为8节，《三字经》选编为8节。  2、教材特点  除了诵读《语文课程标准》中附录的学校阶段必需诵读的诗词外，还有学校编制的部分经典诗词《三字经》，依据同学实际来进行支配。课文内容丰富，贴近儿童生活。重视联系同学的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践力气。突破传统教材的呈现方式，增加亲和力。编写角度由服务于老师的教转向服务于同学的学。教材的呈现方式，有利于同学发觉、探究。  3、开设原则  （1）不求甚解，只