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PAGE2 / NUMPAGES2 幼儿园教研工作总结12篇 有序地组织老师学习《上海托幼》、《幼儿训练》等杂志的文章。通过文章推举、学习，大家对什么是正确的训练观、儿童观、进展观又有了新的熟识。 二、留意实践、勤于反思  1、依据园内情景阅读教研主题，连续开展了情景阅读活动中如何进行课时切分的问题争论。  针对组内青年老师较多的实际状况，我们以骨干老师为引领，鼓舞青年老师参预教学活动设计、呈现，再通过骨干老师教学呈现，相互学习、取长补短。我们研讨了本学期情景阅读教学内容的选择，课时如何切分，从哪些领域来开展教学活动，课时的上法，如何最大限度挖掘绘本的训练教学价值等。通过学习、实践、研讨、反思，组内老师对情景阅读活动中课时的切分有了更新的熟识，实践力气有所提高。  2、围绕中班幼儿良好行为习惯培育，开展期初理论学习、相互沟通各班学期幼儿行为习惯培育方案，期中幼儿行为习惯培育案例、亮点工作介绍等活动。  通过相互沟通，我们发觉班级组两个班依据幼儿进展特点，均将学习习惯作为本学期的行为习惯培育重点，有特色地提出了切实可行的方法，协作常规好宝宝评比、多米诺大赛（中一班）、绘本图书馆（中二班）等活动开放。经过培育，幼儿在留意力、倾听习惯、学习兴趣等方面均有进步。  三、开展活动、丰富多彩  1、活动形式丰富多样，鼓舞组内每位老师组织教研活动。如：参预式争辩、学习相互沟通、环境观摩、课例观摩研讨。  2、针对老师切实需要，开展丰富多彩的教研活动。如幼儿行为习惯培育方案相互沟通、幼教刊物文章推举、班级环境创设观摩、案例研讨、青年及骨干老师情景阅读教学呈现等。  四、家长工作、认真周到  1、各班充分发挥家长园地作用，各班协商每期更换内容，有针对性地指导家长科学育儿，分析和吸取家长对老师工作的看法和建议。  2、4月开展中班亲子运动会，组内老师细心设计、群策群力。在活动中，孩子们体验了成功的喜悦，培育了友好合作、自尊自强、永不气馁的精神。亲子运动也同时为父母了解孩子搭建一个更好的平台，让家长和子女有了更多协作和沟通的机会。  3、5月开展中班家长学校，以家庭训练中存在的问题及对策为主题，重点指导家长科学的育儿方式。家长们学习后，纷纷表示方法可操作性强，很受用。  中班的教研活动让老师们在轻松、愉悦的氛围中，以自己训练生涯中所积累的阅历去看待问题、分析问题，在相互沟通中碰撞出才智的火花！能从老师的需求动身，创设宽松的环境，使教研走近了老师，解决了训练教学实践中遇到的问题，使教研活动更具针对性和有效性。 幼儿园教研工作总结4 分宜县中心幼儿园是新余市园本教研制度建设基地。作为基地成员之一，我们深感肩负的责任重大。在市、县教研室的组织和领导下，我园在教研工作中进行了一些探究与尝试活动，下面，我们对一年来的园本教研工作做个回顾与总结。  一、改进教研组工作，建立教学争论制度。  教研组是开展园本教研的实体，是老师专业化进展的依托，能关怀老师明确专业化进展的方向。在学期之初，幼儿园首先设置了园本教研组织机构，确定了以班级组为单位的大、中、小3个教研组，班级组长任教研组长，制定了相应的目标与职责。依据幼儿园实际，初步建立了10余项园本教研制度，使我园的园本教研工作在一开头便有章可循，有度可依。制度建设加强了，园本教学争论相对合法化和合理化，促进了幼儿园的教学争论工作的开展，提高了幼儿园自身教学争论的质量和水平。  二、广泛征集看法，明确教研重点。  园本教研活动，主要是以一线老师为争论主体，以老师的训练教学实践中所遇到的真实问题为争论对象的一项行动争论活动。我园老师在一起时，时常说起家长工作有很多难处与困惑，特别是家长间或的投诉更让老师们眉头紧蹙：这工作毕竟要怎样做家长们才会满意？面对这一状况，我们感觉到家长工作的研讨迫在眉睫。为了把家长工作落到实处，让家长主动主动的参预家园活动，使老师明白怎样做才是真正站在为家长服务的立场上，我们准备把“构建主动主动的家园关系”作为本学期教研的主要内容，实现家园相互协作，同步训练，转变观念，促进幼儿素养的提高。这也是幼儿园家长工作的动身点和归宿。  三、逐步落实方案，形式专业化队伍。  开展训练科研是宽阔老师对未知领域的探究，对自身实践的争论，对传统角色的超越，对于形成争论型的老师群体有着不行或缺的催化作用。我园在确立了教研目的之后，便开头着手落实各步骤，在第一阶段首先进行理论学习，学习“幼儿园家长工作的指导策略”、“家园互动有效策略的探究”等