小学二年级下册第24课-当世界年纪还小的时候教案(部编版).pdfVIP

【教学要求】 1.使学生会读、会写本课的生字；积累新词。 2.使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够通过朗读，体会世界慢慢发生 的变化。 3.培养学生热爱大自然，与自然环境和谐相处的情感。 教学课时：2 课时。 【教学目标】 1.通过学习让学生认识生字，用自己积累的识字方法初步记住这些字。 2.通过学习使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的意思。 教具准备：课件。 【教学步骤】 一、激发兴趣，导入课题。 1 / 7 1.同学们，我们小的时候对世界充满了好奇，我们愿意到处走走，到处看看，我们 对各种各样的事物都感到新奇，我们喜欢学习各种各样的本领。那么，当世界年纪还小 的时候，它做了哪些事情呢？让我们一起去看一看吧！(板书：当世界年纪还小的时候) 2.教师范读课文，让同学们一边听一边完成以下要求。 (出示课件 1) 课件 1： (1)标出段落序号。 (2)听老师范读，把认为自己读不准的字做上记号，画出自己喜欢的词语。 (3)画出文中出现的“人物”，看一看它们都做了些什么事。 二、自主识字。 1.学生自由朗读课文，读通句子，读准字音，遇到不认识的字和难读的句子多朗读 几遍。 2.检查生字情况。 (1)小组先读会认字和会写字，然后自由朗读、指名学生朗读，看谁读得又快又好。 会认字。 (出示课件 1) 课件 1： 纪 必 须 功 譬 糙 敏 式 简 由 睁 秩 序 哦 会写字。 (出示课件 2) 课件 2： 世 界 功 反 复 式 简 弄 由 易混字读音指导。 “须”的读音是 “xū”，不能写成“xǖ”；“譬”的读音是 “pì”，不能读成“bì”。 (2)合作交流识字方法。 2 / 7 ①熟识的字加偏旁： ⺮+间=简 辟+言=譬 工+力=功 田+介=界 ②“歌谣记字法”。 弄：大王把井盖弄开了。 反：头又被盖住了。 3.展示句子，巩固识字。（出示课件 3） 课件 3： (1)当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。 (2)它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。 (3)那时候，生活就是这么简单。 (4)人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好…… 三、朗读感悟。 1.学生朗读课文，思考：课文中都介绍了谁的学习？它们都学习了什么？（板书： 太阳——上、下山、唱歌 月亮——不断变化 水——学习流动，往低处流） 2.教师出示朗读指导，引导学生有感情地朗读课文。 朗读指导： 这是一篇类似于童话故事的文章，不同的人用不同的腔调来读。读“太阳学习” 的时候，要用有力的、粗壮的声音来读；读“月亮学习”的时候，要用犹豫不决的语 气读；读“水学习”的时候，要用欢快的音调读。 四、发挥想象。 同学们，你们想象一下，除了 “太阳、月亮、水”学习了本领，还有谁学习了本领？ 学习了什么本领？(提示：讲述的时候要发挥想象，讲述的事情要合情合理。) 讲得好的同学，在班上交流。 3 / 7 五、课后反思。 1.本篇课文是以第三人称的口吻介绍了当世界年纪还小的时候的