高中化学（毛）纸层析法练习 公开课教案教学设计课件资料.docVIP

纸层析法 【扎根课本】 1．(1)在层析法分离Fe3＋和Cu2＋的实验中，烧杯中所加的展开剂是 。固定相是 。层析操作后，滤纸未经氨熏，可观察到滤纸表面有________和________的斑痕。 (2)为使观察效果更明显，实验中采用氨熏显色。请写出Fe3＋、Cu2＋分别与足量氨水反应的离子方程式_____________________________________________________________。氨熏的操作方法是： 。 (3)显色反应结果是滤纸上方颜色呈红棕色，下方呈深蓝色(均在原点之上)说明Fe3＋和Cu2＋得到了分离。由此可以得出Fe3＋和Cu2＋在流动相和固定相中的分配情况是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)实验中所使用的FeCl3饱和溶液通常会出现浑浊现象，解决的办法是 ________________________________________________________________________。 (5)纸层析分离的基本原理是：亲脂性强的成分在流动相中分配的多一些，随流动相移动的速度就快一些；亲水性强的成分在固定相中分配的多一些，随流动相移动的速度就慢一些。请你根据上述实验现象，描述Fe3＋和Cu2＋得到分离的原因 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 （6）请指出下列装置的错误： 2.中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。 Ⅰ.提取叶绿素 eq \x(绿色叶片)eq \o(――→,\s\up7(X),\s\do5(碳酸钙))eq \x(提取液)―→eq \x(过滤液)―→eq \x(浓缩液)―→eq \x(叶绿素粗产品) Ⅱ.探究pH对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温(约25 ℃)下进行实验，方法和结果如下表。 实验组号 叶绿素溶液(mL) 调pH至 处理时间(min) 溶液颜色 ① 3.0 Y 10 绿色 ② 3.0 7.0 10 绿色 ③ 3.0 6.0 10 黄绿色 ④ 3.0 5.0 10 黄褐色 注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。 根据所学知识和实验结果，请回答： (1)提取食用叶绿素的X应该为________，原因是____________________________ (2)表中Y应该为________，原因是_________________________________ (3)若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于________食品，否则____________________。 (4)小李想了解叶绿素粗产品中是否含有其他色素，请你提供检测方法并写出主要步骤。 （5）某同学做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时，操作情况如下所述，结果实验失败，请指出其错误所在。 A将5 g新鲜完整的菠菜叶放在研钵中，加入丙酮、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨。 B用毛细管吸取少量滤液，沿铅笔线处小心均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速地重复画2～3次。 C把画好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散速度。 A________________________________________________________________________； B________________________________________________________________________； C_______________________________________________________________________。 【迁移应用】 3.根据“相似相溶”原理，已知胡萝卜素易溶于石油醚，则可推出其易溶于(　　) A．水 B．苯 C．酒精 D．甘油 4．油墨是由多种色素按一定比例混合而成，某同学欲用