《中国共产党思想政治教育史》课程教学大纲.docxVIP

PAGE 4 《中国共产党思想政治教育史》本科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文：中国共产党思想政治教育史 英文：History of ideological and political Education of the Communist Party of China 课程代码 031201021 课程性质 专业必修课 总学时 理论学时 实践学时 课程学分 32 32 2 先修课程 中国共产党历史 后修课程 二、主要教材（指导书）及参考用书 （一）选用教材 《中国共产党思想政治教育史》，《中国共产党思想政治教育史》编写组，高等教育出版社，2021年。 （二）参考书目 1．中共中央文献研究室编：《建国以来重要文献选编》（全20册），中央文献出版社2011年再版。 2.中共中央文献研究室编：《十二大以来重要文献选编》上册、中册、下册，人民出版社1986年版，中央文献出版社2011年再版。 3.中共中央党史研究室编：《中国共产党历史》第一卷（全2册），中共党史出版社2011年第2版。 4.中共中央党史研究室编：《中国共产党历史》第二卷（全2册），中共党史出版社2011年版。 5.胡绳主编：《中国共产党的七十年》，中共党史出版社1991年版。 6.王树荫主编：《中国共产党思想政治教育史》，中国人民大学出版社，2016年1月第二版 （三）在线资源 1.学习强国 2.旗帜 3./ 4./ 5./ 6./ 7./ （四）学术期刊 1.《思想政治教育研究》 2.《思想理论教育导刊》 3.《党史研究与教学》 4.《思想政治工作研究》 三、课程简介 《中国共产党思想政治教育史》是思想政治教育专业的专业基础课，是该专业的必修的重点课程之一。 中国共产党思想政治教育史是一门研究党的思想政治教育发生、发展的历史及其规律的科学。中国共产党思想政治教育史既是中共党史的分支，又是思想政治教育的分支。中国共产党思想政治教育史既属于历史学范畴，又属于马克思主义理论学科，两者不能偏废。 课程目标1：学习中国共产党思想政治教育史，有助于引导学生掌握党的思想政治教育的地位作用、目标任务、方针原则、发展变化规律，加深对“生命线”地位的理解，培养学生努力做思想政治教育工作的自觉性、责任感和使命感，立志做思想政治教育工作者及合格的中学思想政治教育教师。 课程目标2：学习中国共产党思想政治教育史，有助于引导学生掌握中国共产党对党员和人民群众进行思想政治教育的历史实践活动，明确思想政治教育为党的中心工作，为人的全面发展服务的宗旨，培养学生正确的历史观，形成历史的分析问题和解决问题的能力；学习中国共产党思想政治教育史，有助于引导学生掌握思想政治教育的基本概念、范畴、理论体系，掌握该课程的基本理论和精髓，提升理论水平，打牢理论根基，培养学生的专业归属感和专业素养，做合格的思想政治教育本科毕业生。 课程目标3：学习中国共产党思想政治教育史，有助于引导学生掌握中国共产党思想政治教育的历史经验和优良传统，提升运用历史经验，服务现实需要的能力，培养理论联系实际，在实际斗争中增长才干的素质。 四、课程目标与毕业要求的关系 毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 2.教育情怀 2-1.具有家国情怀，乐于从教，热爱教育事业。认同教师工作的价值在于传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人；了解中学思想政治课教师的职业特征，理解教师是学生学习的促进者与学生成长的引路人，创造条件帮助学生自主发展。 课程目标1 3.学科素养 3-1.掌握扎实的基础理论,包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等；具有系统的专业知识，掌握政治学、法学、中国共产党历史、马克思主义发展史等专业知识；了解马克思主义理论及其中国化的最新理论成果，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想。掌握思想政治教育学科的基本理论知识，了解本学科的理论前沿与发展动态，能够运用科学理论与方法，观察反思理论和现实问题。 3-2.了解思想政治学科发展的历史、现状和趋势，掌握学科的基础知识、基本理论、体系结构与思想方法，能分析其对学生素养发展的重要价值，理解思想政治学科的核心素养的内涵。初步掌握基本的研究方法；具有相关的人文社会科学以及自然科学知识，具备较为合理的知识结构，能够熟练运用逻辑学、马克思主义方法论等多种工具知识，提升创新性地分析问题、解决问题的能力，具有一专多能的知识结构。 课程目标2 6.综合育人 4-1.能够依据思想政治学科的课程标准，针对中学生身心发展特点，掌握基本的教学技能，具有一定的教学能力和初步的教学研究能力。具有自主进行专业实习和社会实践的能力。能结合教育实践经验，运用学科相关知识，了解国内外先进的教育教学方法和理论，进行教学研究的能力。 课程目标3 五、课程内容与课程目标的