部编版小学语文二年级下册任务三野外解迷有妙招《要是你在野外迷了路》课时助学案.docVIP

小学语文学科“学习任务群”课时导学案 学习任务 《要是你在野外迷了路》 单元 六 备课人 教学目标 1.认识“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个字，会写“野外、大自然”等14个词语，能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。 2.正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稠、稀”等词语的意思。 3.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。 重点难点 认识“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个字，会写“野外、大自然”等14个词语。 能说出课文里写了哪几种“天然的指南针”以及它们是怎样帮助人们辨别方向的。 教师活动 学生活动 设计意图 教学流程 活动一：野外探险需防备 情境设置： 五一假期到了，一群小伙伴一起去游玩。他们三三两两结伴而行，一会儿抓鱼，一会儿爬山，一会儿捉迷藏，玩得真痛快！不知什么时候，有几组小伙伴走散了，迷了路，他们急得快要哭了！怎么办呢？其实，他们身边就有天然的指南针可以给他们指明方向，可是这群粗心的小朋友却还没有发现呢！这节课，就让我们看看可以借助哪些“天然指南针”辨别方向。 理解课文中的四种“天然指南针”能够指示方向的原理，感受大自然的神奇。 活动二：识记字词万花筒 子活动1：小组合作，认读词语 1.自由读文，扫清字词障碍。 2.小组合作识记生字。 3. 词语认读，积累词语，小组内互相检查。 4. 写字小老师讲生字“帮、导”，学