部编版小学语文二年级下册任务一 我有彩色的梦课时导学案.docVIP

语文“素养活动----学习任务群”课时导学案 学习任务 我有彩色的梦 单元 四单元 备课人 教学目标 1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个字，会写“彩色、脚尖”等8 个词语。 2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。 重点难点 1.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 2.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。 教师活动 学生活动 设计意图 教学流程 活动一 画下七彩的梦 子活动一 我是小小朗读者 （1）导入新课，提示课题《彩色的梦》，指导书写“彩”“梦”。 （2）学生自由读课文。 要求： 1.读准字音，读通句子，读出语气和重音。 2.标出诗的小节。 3.读出梦境的美好与快乐。 子活动二 找一找彩色的梦 采用问题引读法朗读，例如梦怎么说是一大把？“我”有哪些彩色的梦？它们在哪里？ “我”的彩色铅笔在纸上“跳蹦”，画了哪些景物，有哪些色彩呢？找到语句正确流利地朗读。 指导朗读“大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了”，读出排比语气的渐强，想象画面的明丽色彩，从“大块”“大朵”“大片”感受孩子作画时的潇洒欢畅，读出语言的跳跃和作画的惬意。 彩色的铅笔还画了什么？用笔画一画。借插图说说这是一个怎样的森林？ 指导朗读朗读第三小节用叙述的语气，娓娓道来