运动康复专业《儿童康复学》大纲.doc

PAGE 4 《儿童康复学》本科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文：儿童康复学 英文：Child Rehabilitation 课程代码 1078201621 课程性质 专业方向课 总学时 理论学时 实践学时 课程学分 48 48 3 先修课程 人体发育学 后修课程 小儿推拿与保健 二、主要教材（指导书）及参考用书 （一）选用教材 《儿童康复学》李晓捷、人民卫生出版社、2018年3月 （二）参考书目 1.《儿童康复学》李晓捷、人民卫生出版社、2018年3月 2.《实用儿童康复医学》第二版 李晓捷、人民卫生出版社、2017年3月。 （三）在线资源 /learn/ZJU-1206458841?tid=1450336453#/learn/announce 学术期刊 中国康复 中国康复理论与实践 三、课程简介 《儿童康复学》是运动康复儿童康复方向的重要一部分。儿童康复对象处于发育成长阶段，所以语言发育、运动发育、精神发育和评价十分重要。本课程中治疗总论详尽的介绍了现代儿童康复医学中的语言治疗，物理治疗，作业治疗，心理疗法，引导式教育法和其他方式的学习和提高能力方法．对脑性瘫痪、智力低下、孤独症、癫痫、进行性肌营养不良，遗传性末梢神经源性疾患，唐氏综合征等都在各论中论述，对其它障碍如分娩麻痹、烧伤、心身疾患、支气管喘息、虐待儿童综合征以及口腔卫生，摄食指导的论述扩大了对儿童康复疾病的认识，并详细介绍了这些疾病的现状以及康复和防治全面知识和手段。对脊柱裂、脑积水以及骨关节疾病和四肢的先天畸形等作了讲述。着重介绍康复诊疗中的物理治疗和矫形器具的使用，还对那些重症卧床在家的重症心身障碍儿的养护和体操训练做了介绍。儿童康复学课程的开设是运动康复专业儿童康复方向的重要课程之一。 课程目标1：3-1.掌握并具有灵活使用本专业核心知识的能力，能在不同场景下应用本专业知识分析问题。3-2.能将多种专业知识融汇贯通，具备较强的运动康复分析能力。 课程目标2：6-2.具备专业知识的前提下，提高同行之间沟通交流的能力。 课程目标3：7-1.具有观摩康复实践和经历的体验，通过随堂演练和相关单位机构的见习，能对本学科相关内容进行观摩和体验。 四、课程目标与毕业要求的关系 毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 3.知识运用能力 3-1.掌握并具有灵活使用本专业核心知识的能力，能在不同场景下应用本专业知识分析问题3-2.能将多种专业知识融汇贯通，具备较强的运动康复分析能力。 课程目标1 6 交流沟通 6-2.具备专业知识的前提下，提高同行之间沟通交流的能力。 课程目标2 7 社会实践能力 7-1.具有观摩康复实践和经历的体验，通过随堂演练和相关单位机构的见习，能对本学科 相关内容进行观摩和体验。 课程目标3 五、课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 讲授学时 实验学时 实践学时 讨论、习题课等学时 绪论 多媒体 课程目标1 2 0 0 0 儿童发育与评价 多媒体 课程目标1 2 0 0 0 康复治疗方法 多媒体 课程目标1、2 6 0 0 0 脑性瘫痪 多媒体 课程目标1、3 6 0 0 0 智力低下 多媒体 课程目标1、2 4 0 0 0 癫痫 多媒体 课程目标1、2、3 2 0 0 0 孤独症/注意缺陷多动障碍/学习障碍 多媒体 课程目标1、2 2 2 0 0 神经肌肉疾病 多媒体 课程目标2、3 4 2 0 0 脊柱裂/骨关节疾病/四肢先天畸形 多媒体 课程目标3、4 2 2 0 0 脑积水/颅内感染的康复 多媒体 课程目标3、4 2 0 0 0 小儿外伤性颅脑损伤的康复 课程目标3、4 4 2 0 0 其他疾病 课程目标3、4 2 0 0 合计 学时；48 六、教学安排 第一章 绪论 【教学目标】 了解残疾人事业与现代康复医学在我国的发展概况；残疾分类体系与康复对策；中国残疾人类别划分；儿童康复医学和残疾儿童的康复原则；社区康复和家庭母亲。熟悉现代康复的主要内容；残疾的分类；残疾人的特点；心身障碍儿童残疾预防；残疾儿童的康复模式.儿童康复的特殊性。 【重点、难点】 重点： 残疾人的特点 2.难点: 残疾的分类 【课程内容】 第一节 发展概况 残疾人事业与现代康复医学在我国的发展概况；残疾分类体系与康复对策；中国残疾人类别划分；儿童康复医学和残疾儿童的康复原则；社区康复和家庭母亲。 第二节 现代康复的主要内容 残疾的分类；残疾人的特点；心身障碍儿童残疾预防；残疾儿童的康复模式，儿童康复的特殊性。 第三节 残疾与残疾人 残疾、残疾人的定义。 第四节 康复效益 【教学方法】 1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明国内外残疾事业的发展简史