“赏灯会猜字谜”教案.docVIP

“赏灯会猜字谜”教课设计 “赏灯会猜字谜”教课设计 PAGE/NUMPAGES “赏灯会猜字谜”教课设计 个人采集整理-ZQ 教课要求： ．学习猜字谜、创作字谜地方法，培育学生地创建力. 、经过采集、编写和猜字谜等活动来感觉汉字地奇特和风趣 激发学生对祖国古老文化地热爱之情. 、经过活动 培育学生地合作意识和研究精神. 讲堂准备：教课课件，学生课前采集字谜. 教课过程 一、讲话导入 师：我国地传统佳节向来备受人们喜欢，你知道有哪些？ 生沟通，（：春节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节 ） 师：你知道它们各有哪些民俗习惯？ 生沟通，（：贴春联、中秋观月、赛龙舟、包粽子、吃汤圆、赏灯会、猜字谜 ） 师：那我们今日就来一次“赏灯会、猜字谜”. 二、赏灯猜谜 出示：赏灯图片（师生一同赏识） 师：同学们，汉字距今已有三千多年地历史，它是世界上最古老地文字之一 .在我国古代，人们就常 将一些谜语写在元宵节地花灯上让他人来猜，进而增加节日地氛围 .此中，依据谜语猜一个字地游戏 活动就是猜“字”谜.同学们，我们赏完了灯，可别忘了猜字谜啊！今日就让我们一同游览汉字王国来 领会汉字地魅力感觉汉字地风趣和奇特吧 .可是，老师仍是要提示，在猜字谜时，要注意猜地过程和 方法.好吧，让我们一同走进 “字谜乐园”资.料 、出示字谜： （）四边四张口，中间一只犬 .（器） （）一位王先生，一位白先生，坐在石头上 .（碧） （）头戴兔儿帽，身穿弓字衣，身板站得直，一脚向左踢 .（弟）【】 师：方才地字谜没有莫非你们 .你能发现这几个字谜有什么共同地创作规律吗？ （生沟通，师小结板书：形象化地描绘） 、出示字谜： （）田上一棵小草，小狗守得紧紧 .弟弟见了抱它，老鼠见了逃跑 .（猫） （）由于自傲一点，惹得人人厌烦 .（臭） （）一只黑狗，不叫不吼.（默） 生猜字. 师：想想，这几个字谜地创作又有什么规律呢？ 师生小结板书：都是一半描绘字形，一半隐射字义. 、出示字谜：有火才能煮熟饭，有水才能把田灌，蚕儿吐丝一圈圈，日头出来亮了天 .（尧） （生研究，师指引回想在低年级识字时学过地方法 ——“转转盘”，帮助学生理解偏旁表义地造字规 律.） 、总结本课中地字谜创作规律 （器、碧、弟）形象化地描绘 （猫、臭、默）一半描绘字形，一半隐射字义 （浇、烧、绕、晓）转转盘 组合法：门市综合商场(闹) 半字法：猜错一半(猎) 方向法：西汉灭,东汉生(双) 包括法：崇高品行个个有(口) 运算法：二乘九(木) 1/2 个人采集整理-ZQ 会心法：阿里山地姑娘(始) 三、创编字谜 师：同学们真聪慧！不单猜对了字谜，也知道了字谜创作地几种常有地主要规律，其实编字谜方法还有好多种.那我们想不想试试自己编字谜呢？资料 师：我们不如从下边几个字中选一个来创作，也能够选别地字. 出示：①哭②休③盯灯钉叮④笔⑤众 、同桌之间沟通各开创作地字谜，相互提建议.（什么方法？形象吗？） 、班级猜谜.并谈谈创作所用地方法，赐予夸奖和鼓舞. 你我他（众）、一个人靠在一棵树上（休）、两口子养了一只狗（哭） 四、字谜大家猜 、师出示字谜，让同学们猜. 出示： （）石头旁边有块皮.谜底：破 （）为数虽少，却在百万之上.谜底：一 （）家中添一口.谜底：豪 （）推开又来.谜底：摊 、学生出题，学生猜 五、讲堂小结 今日，我们以猜谜语地形式上了一堂语文活动课.大家在快乐地学习氛围中，研究了猜谜地一些方法，感觉到了汉字地奇特风趣.课后，我们也将自己采集到地字谜张贴在教室地周围让大家都来猜一猜， 好不好.资料 最后送大家一句话（出示） “相信生活，它给人地教益比任何一本书都好——歌德”（齐读） 2/2