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音乐教案(同名2052) 《乡村花园》教学设计 城东中学：谭连花 【指导思想】：始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知——体验——联想——认知——理解”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。注重培养学生的实践能力，在教学中体现以“学生为主体，教师为主导”的思想。力求在每个环节中突出音乐课的趣味性，生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，接受音乐，表现音乐。 【教材分析】：本单元属本教材之常设性主题“环球之旅”的第二部分——欧洲各国的民族民间音乐简介。以英格兰民歌《乡村花园》为开端，开始了欧洲漫游的旅程，使学生全面了解欧洲各国的风土人情，增进对不同文化与地域音乐的理解。《乡村花园》是一首音调优美、风趣的D大调歌曲，4/4拍。单乐段分节歌，属于不规整的四句体。其中，前两句旋律相同，第三句由于附点节奏是主要节奏形式，动感更加强烈，尾音又与第四局的开头交汇。 【学情分析】：七年级的学生对学习音乐有浓厚的兴趣，课堂气氛活跃，经过一学年的学习，已初步建立了相对良好的歌唱状态以及音准概念，能在老师的引导下用恰当的词句描述乐曲、歌曲的风格特点，并能有感情的完整演唱歌曲，但是对于较复杂节奏型的驾驭能力还有待提高，课堂气氛活跃但是缺少创新。 【课题】：《乡村花园》 【课时】：1课时 【课型】：唱歌课 【教学内容】：学唱歌曲《乡村花园》 【教学目标】： 知识与技能：1、学会歌曲《乡村花园》并用自然流畅的声音有感情的演唱; 2、通过学唱《乡村花园》，体验歌曲活泼、天真、风趣的音乐情绪。 过程与方法：１、运用听唱、范唱、跟唱等多种方法引导学生有感情地完整演唱歌曲，并调动学生积极地参与音乐活动； ? ２、通过为歌曲编配打击乐伴奏，引导学生体验、感受英格兰民歌节奏的特点； ? 3、保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。 ? 有一种风景，静静地竖立在地平线上，远远望见，仿佛 童话世界一般，这就是荷兰的风车。荷兰一年四季盛吹西风。荷兰先人靠风车变沧海为桑田，建设了美丽的家园，当然在现代化的今天风车早已被高科技所取代.为了纪念风车，荷兰人把每年5月的第二个星期六定为“风车日”，这一天全国的风车一齐转动，举国欢庆。因为风车已不多见，因此荷兰人也得同世界各地蜂拥而至的游客一样，要到风车村 保护区或风车博物馆去参观才能一饱眼福。在荷兰，风车、木鞋、乳酪和郁金香，还有运河和凡高的绘画艺术，串起一副如织美景，带给游人无数的梦幻与想象。 （多媒体展示水城威尼斯图片） 蜿蜒的水巷，流动的清波，她就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦，诗情画意久久挥之不去。这里是美丽的水上之城------威尼斯，它的面积不到7.8平方公里。建筑物的色彩主要为淡红，有人形容这是一种模糊、微亮、轻柔、似水的淡红。 威尼斯最多的府邸大多都属于哥特式风格，有着华丽气派的装饰，三叶窗尖顶和长廊窗上的四叶图案是此种建筑物最大特征，当然也有拜占庭风格、巴洛克风格，最终也形成了自己的威尼斯风格。 下面我们来看最后一个国家——英国。（展示英国议会大厦图片） 依泰晤士河而建的英国国会大厦是英国君主政体的象征，外貌典雅，气势宏伟，是世界上最大的哥特式建筑物之一。当然初次之外还有伦敦的塔桥、白金汉宫、巨石阵等等著名的建筑，由于时间的关系，课后同学们可以自己去了解。 我们知道英国是由苏格兰、英格兰、北爱尔兰、威尔士4个部分组成。温和湿润的海洋性气候造就了处在英国中部和南部的英格兰的乡村美景。（多媒体展示背景图片） 这里宁静幽远、这里古朴素雅、这里到处充满诗情画意…………………… 接下来，我们将要学习的这首歌曲就是英格兰民歌————《乡村花园》，我们先来聆听这首英格兰民歌，感受一下它是什么样的音乐情绪？ 新课： 一．播放录音， 1．播放录音，初次聆听歌曲，逐渐进入音乐氛围当中，感受歌曲的音乐情绪。 2．老师钢琴弹奏，学生随伴奏小声哼唱，熟悉歌曲旋律。 ? [师]聆听的同时想想这首歌曲应该用什么样的力度、速度来演唱？以及它的音乐情绪是一下所列举的哪种？ ? 板书： A.委婉、哀愁地；B.痛苦、哀怨地；C.活泼、风趣地 ? [集体讨论]：歌曲天真、活泼、风趣，旋律优美。 速度中速稍快的，力度中强。歌曲是在告诉我们乡村花园到处花香鸟语，那里有很多漂亮的、有趣的事物！ ? [歌曲分析]：英格兰民歌，盛茵译配。 [师]同学们观察乐谱前2句有什么特点？ 前2句旋律相同 第3句主要是由附点音符构成，使歌曲更具有动感。 歌曲属于不规整的四句体，D大调，4/4拍。 ? 二．学唱歌曲 ? 1、听音乐并和老师一起律动，再次感受歌曲天真、风趣的音