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音乐教案(同名3186)
教学目标:
正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画, 然后再唱一唱。
有感情地演唱歌曲《彩色的中国》,唱出三拍子的韵律感。
教学重难点:
唱好歌曲《彩色的中国》
细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程:
一、新课导入:
师:同学们,今天老师给大家带来了一件礼物,为大家演唱《爱我中华》。先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢!
师:嗯,不错,同学们回答的很好,这首歌曲欢快、旋律优美,好似
同学们在边歌边舞,亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。那么,这首歌的节拍是什么?它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的?带着这两个问题,让我们再来感受下这首歌曲。同学们,可以边听着歌曲边用手打着节拍.
(播放音频)
师:好!刚才啊,同学们表现的非常好!通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入,大家齐声告诉老师,这首歌的节拍是几几拍啊? 生:3/4拍
师:嗯,对的,那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢?
生:强弱弱
师:嗯,很好!3/4拍的强弱规律是强弱弱,下面请同学们伸出你们的右手,跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏(打四小节)。很好,同学们表现的非常好,那接下来就让我们共同来学习这首歌曲。
学唱歌曲:
学唱高声部歌谱
师:首先请同学们端正坐姿,肩颈放松;两眼平视,在演唱的过程中,希望同学们能够保持好甜美的微笑和饱满的精神状态。来,同学们,在唱歌之前先给老师一个最最甜美的微笑!
生:(微笑)
师:嗯,很好,希望大家保持好这种状态。下面我们先用“la”一句句的来学唱这首歌。
师:(教唱一遍至B段)这首歌曲共分为两个部分,也就是两大段,刚刚我们唱的是这首歌曲的第一部分也就是A段,A段表达我们青少年的好动、好奇。后面就是第二部分也就是B段,歌曲在这里形成了高潮。同学们,看一下我们这首歌后面的这部分出现了11:这个记号是什么记号啊?
生:重复记号
师:嗯,是的,所以说这两句是重复乐句,从而巩固了歌曲的主题,所以我们刚刚唱的时候应该从这句重复一遍到第二段的结束句。
二、新授歌曲
好,同学们,刚才我们已经大体熟悉了这首歌的旋律,让我们共同用“la”完整的齐唱第一遍。
生:。。。
师:好,同学们,刚才大家唱的不错,但是有个别需要注意的地方,大家看这里,这是刚才我们唱的第一乐句,这是第二乐句,第三乐句,
第四乐句,这四个乐句当中频繁的出现了一个特殊的音符,它可以渲染歌曲的感情色彩,大家看它是什么音符?
生:休止符
师:没错!休止符发挥着画龙点睛的作用,它使旋律增加了流动感,这种音乐表现作用重点是一个“情”字,达到一种“此处无声胜有声”的效果。那么,1.第一乐句“轻轻打开地图册”的休止符,我们应该把它空出来、放在心里,大家跟着老师用“la”唱一遍(师用“la”教唱两遍,引导学生带有感情演唱)
2.然后,第二乐句和第三乐句中的休止符,我们要唱出“声断气不断”的效果。来,我们一起来体验一下
3.“弯弯的是黄河”2、3、空
4.用“la”齐唱第二遍
2)学唱歌词:
师:恩,不错,同学们唱的很好,熟悉旋律过后,让我们看一下这首歌的歌词。歌词是一首歌的灵魂,它为歌曲注入了浓厚的感情,那么这首歌的歌词也是非常优美的,让我们一起来有感情的朗读一遍,“轻轻打开地图册”1、2!
生:“。。。。。。”
师:嗯,同学们朗读的很好,当我们轻轻打开地图册,我们第一眼就看到了彩色的中国,有碧绿的(草原),金黄的(沙漠),还有长长的(长江),弯弯的(黄河)。嗯,是的,我们的祖国是如此的美丽,就让我们跟着伴奏轻轻的把这优美的歌词填上。
生:(跟琴填唱歌词,师加入二声部演唱)
师:恩,同学们唱的非常好,那么刚才这一遍同学们有没有发现有何变化?
生:老师唱了,和我们唱的不一样
师:恩,是的,这就是我们所谓的“二声部”,它使歌曲的旋律更加的丰富多彩。下面让我们一起用“la”来学唱第二声部的旋律。(唱毕)让我们跟着伴奏轻轻地把第二声部的歌词填上。
三、练习合唱
恩,很好,下面我们来分声部合唱这首歌,我给大家分一下声部,这边的同学是第一声部,这边的是第二声部,请大家端正好自己的坐姿。现在我们就是一个专业的合唱队,我们为自己的合唱队起一个响亮而又文雅的名字。。。
生:。。。
师:好,我们请我们班的音乐课代表起立,为我们担任主持人来报一
下幕
生:下面请欣赏由“。。。”合唱队为大家带来的合唱《彩色的中国》,掌声欢迎!
师:(弹伴奏生唱,帮助第二声部同学演唱,根据情况,换组再来一遍)
师:恩,真是唱的太好了,大家再次把热烈的掌声送给自己好吗?!
四、拓展与延伸
分析讲解演唱形式:
我们的演唱形式是什么?(齐唱、合唱)其实这首歌曲是由齐唱与合唱两种演唱形式。
那么,刚才老师的演唱形式是什么?(独唱)
2.常见的演唱形式
独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱
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