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8童年的发现（A、B案）  学习目标  1.有感情地朗读课文，感受童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培育同学发觉、创新的意识和主动关注生活的看法。  2.熟识本课7个生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默活泼的语言风格。  学习重难点  感悟童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培育同学发觉、创新的意识和主动关注生活的看法。  学习难点  理解句子：“我明白了──世界上重大的制造与发觉，有时还面临着受到驱除和迫害的风险。”  课前预备  1.回忆自己童年的“发觉”。  2.通过查阅课外书，上网等途径收集有关科学家制造发觉的资料。  课时支配  2课时  教学过程  一、谈话揭题，激发爱好  1.老师介绍有关胚胎发育的科学学问。  2.俄国作家费奥多罗夫九岁时就发觉了有关胚胎发育的规律，猜想一下他是一个怎么样的孩子？  二、循题读文，理解“发觉”  1.自由朗读文章，学习生字，留意“澄”字的发音。  2.默读课文，思索：“我”童年的发觉是什么？在课文中找出有关的句段。  3.反复朗读课文的第十三自然段，在这段话中画出集中描写“我”童年的发觉的句子。  人是由细胞构成的……从细胞变成