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8. 《成语故事》教案  教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《画龙点睛》。2.学会本课7个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“总是”、“不是……而是……”造句3、凭借课文中具体的语言材料，使同学在理解寓意的过程中受到启发教育。教学重点、难点：　　明白成语故事中包含的深刻道理。教学时间：三课时教学过程：第一课时　　一、导入新课，揭示课题。　　　1、同学们，上节课我们学完了《金蝉脱壳》这篇课文，知道课题“金蝉脱壳”就是一个成语。你还知道哪些成语，你能说几个给大家听吗？　　　2、今日我们一起来读几个成语故事。　　　　　板书课题：8 成语故事　　　3、什么样的成语称为成语？〔人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由四个字组成，一般都有出处。也有少于四字的成语，如“敲门砖”“莫须有”“想当然”之类，多于四个字的如“桃李满天下”“真金不怕火炼”“心有余而力缺乏”“江山易改，本性难移”“只许州官放火，不许百姓点灯”之类，但这些在成语中都占确定少数。〕　　二、初读课文　　　1、布置课内预习要求。　　　　　过渡：课文给我们介绍了哪三则成语故事了？请大家自己读课文。　　　　〔1〕轻读课文，边读边圈出文中生字。　　　　〔2〕朗读课文，留意读准字音，读顺句子，读通课文。　　　　〔3〕画出课文中不理解的词，预备