我要一本书教案.docxVIP

8、我要一本书 教学目标：1、知道俄国出名科学家罗蒙诺索夫从小就是个宠爱学习的，爱动脑筋，遇事冷静英勇的好孩子，懂得应当向他学习。2、学会本课15个生字，理解“不顾一切、颠簸、奖赏”等词语。3、能依据“单元学习提示”读懂可后及作业本上指定的句子的意思，能用“更想要”造句。4、能分角色有感情的朗读课文，读出反问句的语气。教学重点：通过理解“不顾一切”词语的理解，体会罗蒙诺索夫在危险关头的冷静英勇、宠爱学习的好品质。教学难点：第三节父亲哪个反问句和赞扬罗蒙诺索夫的那句话。教学支配：3课时教学预备：遇风暴的大海课件第一课时教学目标：初读课文，了解课文大致内容，学习生字，学习争辩课文第一自然段。教学过程：一、揭示课题，读题质疑。〔5分〕*创设情景，星期天，爸爸给你10元钱，你上街预备买什么？〔协商?沟通〕老师对同学买的东西不作任何评价，留待课文学完后评价。1、齐读课题，说说你想知道些什么？2、同学沟通提问。〔我是谁？我要怎样的一本书？这个要求是什么时候提出来的？〕二、初读课文，整体感知。〔8分〕1、自由读课文，给课文自然段标上序号，读准字音，划出词语，并思索刚刚提出的问题？2、组织沟通。说说你读懂了什么？老师随机介绍罗蒙诺索夫的状况。三、再读课文，整体感知。〔20分〕1、自由读课文，思索：你觉得罗蒙诺索夫是个怎样的人？2、指名读课文，把