高考语文一轮复习--《燕歌行并序》《李凭箜篌引》《锦瑟》《书愤》.docVIP

教材回扣十八　《燕歌行并序》《李凭箜篌引》《锦瑟》《书愤》 活动一　《燕歌行并序》情境默写 1．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在古代，战争往往是撕裂家庭的罪魁祸首，多少征夫、思妇只能活在无望的思念里，他们的泪水早已汇流成河，每当谈论这个话题，我们总会想起高适《燕歌行并序》中的“ ， ”。 (2)高适《燕歌行并序》中，“ ， ”两句描写出了边塞的广漠、苍凉、壮美，与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”异曲同工。 (3)高适《燕歌行并序》中，“ ， ”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的辛苦，又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。 (4)高适的《燕歌行并序》中“ ， ”两句写士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，视死如归，有力地讽刺了轻开边衅、冒进贪功的将领。 答案：　(1)少妇城南欲断肠　征人蓟北空回首　(2)大漠穷秋塞草腓　孤城落日斗兵稀　(3)铁衣远戍辛勤久　玉箸应啼别离后　(4)相看白刃血纷纷　死节从来岂顾勋 活动二　《李凭箜篌引》情境默写 2．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《李凭箜篌引》中表明时间是九月深秋的句子是： 。交代演奏者姓名和演奏地点的句子是： 。 学生用书第48页 (2)《李凭箜篌引》中“ ， ”两句，诗人用浪漫夸张的手法，写音响效果。长安城门前的冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声所消融。 (3)《李凭箜篌引》中“ ”写美妙绝伦的乐声传入神山，令神妪也为之感动不已；乐声感物至深，致使“ ”，诗人用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼龙，却有着完全相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。 答案：　(1)吴丝蜀桐张高秋　李凭中国弹箜篌　(2)十二门前融冷光　二十三丝动紫皇　(3)梦入神山教神妪　老鱼跳波瘦蛟舞 活动三　《锦瑟》情境默写 3．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《锦瑟》中的“ ， ”两句，诗人指出了美好事物不能长在，寄寓了悲伤嗟悼之情。 (2)李商隐在《锦瑟》中运用典故写蝴蝶和杜鹃，以此来表达内心世界的悲戚与怨愤的诗句是“ ， ”。 答案：　(1)沧海月明珠有泪　蓝田日暖玉生烟　(2)庄生晓梦迷蝴蝶　望帝春心托杜鹃 活动四　《书愤》情境默写 4．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如《书愤》一诗中“ ， ”一联，就是对抗金历史的回忆。 (2)《书愤》中“ ， ”一联，表达了作者感叹岁月蹉跎、壮志难酬。 (3)陆游在《书愤》“ ， ”一联中以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在—起，展现了诗人复杂的内心世界。 答案：　(1)楼船夜雪瓜洲渡　铁马秋风大散关　(2)塞上长城空自许　镜中衰鬓已先斑　(3)出师一表真名世　千载谁堪伯仲间 针对练1．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在高适的《燕歌行并序》中“ ， ”两句对边塞黄昏时风景的描写，渲染了一种悲壮的气氛，暗示着战争的失败。 (2)《李凭箜篌引》中“ ， ”两句，写成天伐桂、劳累不堪的吴刚，任凭深夜的露水不停滴落在身上的玉兔，都全神贯注聆听箜篌演奏，这些饱含思想感情的优美形象，深深印在读者心中。 (3)陆游在《书愤》中形象地概括了水、陆两路大军进攻敌人的壮观场面的诗句是“ ， ”。 答案：　(1)大漠穷秋塞草腓　孤城落日斗兵稀　(2)吴质不眠倚桂树　露脚斜飞湿寒兔　(3)楼船夜雪瓜洲渡　铁马秋风大散关 针对练2．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在高适的《燕歌行并序》中，“ ”这一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“ ”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。 (2)《锦瑟》中“ ， ”运用典故，描绘了美好的情境、虚渺的梦境，把人生的恍惚以及苦苦追寻的执着表现出来。 (3)《列子·汤问》中的“瓠巴鼓琴而鸟舞鱼跃”极写音乐之美妙。李贺《李凭箜篌引》中“ ”和苏轼《赤壁赋》中“ ”两句都是化用此句，写音乐感物至深，异曲同工。 答案：　(1)校尉羽书飞瀚海　胡骑凭陵杂风雨　(2)庄生晓梦迷蝴蝶　望帝春心托杜鹃　(3)老鱼跳波瘦蛟舞　舞幽壑之潜蛟 针对练3．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《燕歌行并序》中，“ ， ”两句写边地遥远，难以越过，苍茫广漠，一无所有，从空间上写出士兵飘零孤独之苦。 (2)《李凭箜篌引》一诗中，用“ ， ”两句写物写人，想象空旷山野上的浮云凝神驻足、忘记流动，仿佛在俯首谛听来