主题学习整合的策略.pptVIP

主题学习整合的策略 第一页，共二十五页，2022年，8月28日 一、语文主题学习“整合”概念的理解 第二页，共二十五页，2022年，8月28日 百度百科： “整合”？ 组合 有价值 有效率 第三页，共二十五页，2022年，8月28日 第四页，共二十五页，2022年，8月28日 “课程整合”？ 第五页，共二十五页，2022年，8月28日 课程整合还有一种形式：学科课程的内部的整合与优化，即国家课程校本化、师本化。 这是基于学校课程建设产生的一种思考，当前的学校课程主要分为基础性课程和拓展型课程两大类，基础性课程就是落实国家课程方案，上好语数英科等学科课程，培养学生基本的知识技能和思维品质，需要做好国家课程的校本化落实。学科课程内部的整合优化就成为发展学生学科核心素养，提升教学质量的关键要素。 滨州市主题式综合课程实施的启示 第六页，共二十五页，2022年，8月28日 《语文课程标准》与“整合”相关 的阐释： 语文课程是是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。