《狐假虎威》第二课时教学设计.doc

《狐假虎威》第二课时教学设计 教学目标： 1、“假”、“威”、“转”、“嗓”、“爪”、“神”、“猪”、“纳”等15个字，掌握由生字组成的词语；会写“食”、“物”、“眼”、“爷”等8个字。? 2、正确、流利、有感情地朗读文章，继续认识自然段，知道每个自然段由几句话组成，学习每段中的重点词句。? ????? 3、培养良好的读书习惯、朗读技巧。 评价任务: 1、针对目标一，通过自学、小组帮学、课堂交流的方法来检查学生是否掌握本课的15个生字、2个多音字。通过观摩练习，作业检查学生能否在田字格中规范、端正地书写8个生字。? 2、针对目标二，通过听读、自读、互读、赛读等多种形式的读文的方法来检查学生是否能够正确、流利地朗读课文。? 3、针对目标三，通过口语交际、班级内交流展示的方式来使学生理解课文内容。 教学过程: 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 复习导入 1.开火车认读本课的生字和词语。? ? 2.出示难读的句子，读一读。 ? 自由选择，体现自主（评价目标一） 环节二 品读感悟 1.自由朗读课文。? 2.标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：? （1）课文共几个 自然段？? （2）故事中的狐狸是怎样狡猾的？从 哪些语句中可以看出 来？? （3）第2自然段 中，“眼珠子骨碌一转”“扯着嗓子”表现了狐狸怎样的心理活动？ 3.朗读课文，感受狐 狸的狡猾之处。? 4.研究描写狐狸狡猾形态的句子，小组讨论应该怎样读出狐狸的神气。 让学生更容易地明白本课的道理。?（评价目标三） 环节三 识字 ? ? 1.总结本课学习 的内容，巩固本课所应该掌握书写的生字词。 2.同学间相互交流 本课学习所得。? 3.继续描红、抄写生字词。 4.布置作业 ? 根据田字格的要求认真书写每一个字。（评价目标一） ? 附：板书设计