1BM4U3教案分析和总结.docxVIP

PAGE PAGE 1 2015 年浦东新区小学一年级英语新教材主题单元教学研讨 “基于课程标准的一年级单元整体教学实践与评价” 主办：浦东教发院教师发展中心小学英语组 承办：周浦实验学校、曹路打一小学、顾路小学 2015 年 5 月 27 日 Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 1B M4U3 Story time Teacher: Qian Xiaoyi（钱潇懿）from Gulu Primary School Sun Jiaming（孙佳明）from Caolu Dayi Primary School Book: 1BM4U3 Story time Date: 2015-05-27 Teaching aids: Multi-media, picture cards, word cards, flash, etc. 教学设计说明学情分析： 一年级学生基本上逐渐适应了小学的英语学习生活，大多数学生学习兴趣浓厚，良好的学习习惯也 在慢慢养成。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式，但是， 学生们的注意力集中不够持久，需要不断刺激他们的学习兴奋点。 通过将近一年的英语学习，他们基本具备了基本的听说能力，能进行简短的对话交流。在学习本单 元内容之前，他们已经掌握了一些日常对话，会用I’m... I can...简单自我介绍，能跟着老师的指令开展英语学习活动。 模块教学任务分析： 1BM4 的学习主题是Things we d（o  日常生活中常做的事），分别围绕Activitie（s  活动）、New Year’s Day（新年）以及Story time（故事时间）这三个与孩子学习生活息息相关的话题而展开。三个教学单元旨在帮助学生初步认知一些身边的常见活动与事物（如：运动、假日、故事等），能简单地表述自己的能力与喜好，尝试针对某一特定的动作或物体进行相关的问答和描述，从中初步了解中国新年，感受 “狼来了”的经典故事。 本模块很好地衔接了 1A 有关能力的话题内容，从关注对方的能力转向了对他人能力的关注。此外， 通过本模块的学习，鼓励学生逐步养成尊敬长辈、友爱同学的好品质，逐步养成说真话、以诚待人的好 品质。 单元教学任务分析： 1BM4U3 的单元主题是Story time（故事时间）。通过本单元学习，学生能初步运用 boy, farmer, wolf等文中主要角色单词（可数名词包含单复数），能结合“Here come/comes the…, Where’s…” 等句型初步进行故事表演，通过小组合作与交流展示，增强英语学习氛围，体验英语学习乐趣，学会诚信做人。 单元教学设计思考： 第一课时，通过故事 A boy and a wolf的报幕情境，感知、学习、操练、运用三个核心词汇（farmer, boy, wolf），学习、感知、运用相关句型，如 I’m the narrator/farmer/boy/wolf. 等；能直观理解 Here come the farmers./ Where’s the wolf?/ No wolves. - 等相关句子，为第二课时故事表演作准备。 第二课时，在复习单元核心词汇以及故事报幕部分的基础上，借助舞台进一步理解与运用” You are a bad boy . You tell a lie. Here comes the wolf. Don’t tell a lie. The wolf runs away.”等相关句子；通过完整的故事朗读与故事表演，感受语言，提升兴趣，懂得说谎会失去别人的信任的道理。