集体备课 四季妈妈的四个娃娃.docxVIP

教师集体备课情况记录表 时间 年级组 大班 领域 语言 活动名称 四季妈妈的四个娃娃 主讲人 参加教师 全体大班教师 活动方案初稿 集体备课研讨记录 活动方案修M槁 活动目标： . 了解四季的特征和交替顺序。 .认真倾听，积极参与思维、讲述活 动 活动准备： .自制三条小图片、四个娃娃、四季 的四个汉字。 .故事磁带。 活动过程 一、出示四季娃娃小图片导入活动。 1.师：一年有四个季节，每个季节有一 王敏：我觉得目标这里可以再加一条情 感目标。 姜慧：我觉得第二部分可以让幼儿先来 讲述一下，教师在进行引导。我觉得老师在 引导的时候可以更详细一些。 刘琳：第三个部分我觉得这里是可以以 小游戏的方式进行教学。如：让幼儿闭上眼， 老师将四个娃娃或者四个季节的汉字打乱 次序后，让幼儿睁开眼睛看看是不是这样 的。 活动目标： . 了解四季的特征和交替顺序。 .认真倾听，积极参与思维、讲述活 动。 .体验与同伴一起感受四季的变换。 活动准备： .自制三条小图片、四个娃娃、四季 的四个汉字。 .故事磁带。 活动过程 一、出示四季娃娃小图片导入活动。 个娃娃，你们看：这四个娃娃分别代表哪个 季节？ 2.师：四季妈妈有四个娃娃，他们要出 去玩，猜一猜四季妈妈怎样让他们出去玩 的？他们谁先出去玩？和谁一起玩？玩得 怎样？我们一起来听一个故事“四季妈妈的 四个娃娃”。 二、教师讲述故事，采用边讲边问的方 式，帮助幼儿理解故事情节，了解四季特征 和交替顺序。（重点） 按故事中的自然段落划分。 提问参考：四季妈妈有四个娃娃，她们 的名字叫？谁第一个出去玩？春天娃娃出 去和谁一起玩？他们一边玩一边喊什么？ 小朋友看见春天娃娃是怎么出来的？绿绿 的树叶有什么变化？春雨在干什么？夏娃 .师：一年有四个季节，每个季节有一 个娃娃，你们看：这四个娃娃分别代表哪个 季节？ .师：四季妈妈有四个娃娃，他们要出 去玩，猜一猜四季妈妈怎样让他们出去玩 的？他们谁先出去玩？和谁一起玩？玩得 怎样？我们一起来听一个故事“四季妈妈的 四个娃娃”。 二、教师讲述故事，采用边讲边问的方 式，帮助幼儿理解故事情节，了解四季特征 和交替顺序。（重点） 按故事中的自然段落划分。 第一段，提问参考：四季妈妈有四个娃 娃，她们的名字叫？（春天、夏天、秋天、 冬天） 第二段，提问参考：谁第一个出去玩？ 一出来，谁躲起来了？什么样的太阳公公？ 为什么说是火辣辣的呢？找了哪些地方？ 小鱼怎么样了？树叶又怎么样了？小朋友 们怎么样？提问参考：夏娃回去了，谁出来 了？秋天娃娃来到果园，看见了什么？他又 来到任稼地，看到了什么？秋风一吹，树叶 怎么样了？飞到了哪里？讲述第四段后提 问：秋天娃娃带来了什么？大家感觉怎么 样？提问参考：谁在家等不及了？ 第六 段，提问参考：过完年，冬天娃娃还不回家, 谁又等不及了？（春娃娃） 小结：这个故事名字叫什么？四季妈妈 有几个孩子呀？哪四个孩子？他们有什么 不同？他们的顺序是怎样的？ 三、利用小图片让幼儿完整地欣赏一遍 故事录音。 讲完第二段后讨论：春天娃娃出去和谁一起 玩？（春风、春雨）他们一边玩一边喊什么？ （春天来了）小朋友看见春天娃娃是怎么出 来的？绿绿的树叶有什么变化？春雨在干 什么？ 第三段，提问参考：春天娃娃玩得很开 心，不想回家，哪个娃娃急着也要出来玩？ （夏天）夏娃一出来，谁躲起来了？（春娃） 讲完第三段后讨论：夏天娃娃带着谁到处找 春天娃娃？什么样的太阳公公？（火辣辣 的）为什么说是火辣辣的呢？（夏天很热） 找了哪些地方？小鱼怎么样了？树叶又怎 么样了？小朋友们怎么样？ 第四段，提问参考：夏娃回去了，谁出 来了？秋天娃娃来到果园，看见了什么？ （让幼儿充分想象并表达）他又来到庄稼 再次提问：他们有什么不同？他们的顺 序是怎样的？ 地，看至IJ了什么？（让幼儿充分想象并表达） 秋风一吹，树叶怎么样了？飞到了哪里？ （让幼儿充分想象并表达）讲述第四段后提 问：秋天娃娃带来了什么？大家感觉怎么 样？ 第五段，提问参考：谁在家等不及了？ （冬天娃娃）它们是怎么过年的？（结合自 己的生活经验充分表达） 第六段，提问参考：过完年，冬天娃娃 还不回家，谁又等不及了？（春娃娃） 小结：这个故事名字叫什么？四季妈妈 有几个孩子呀？哪四个孩子？（春天、夏天、 秋天、冬天）他们有什么不同？他们的顺序 是怎样的？ 三、利用小图片让幼儿完整地欣赏一遍 故事录音。 活动方案初稿 集体备课研讨记录 活动方案修订稿 再次提问：他们有什么不同？（暖和、 火热、凉爽、寒冷）他们的顺序是怎样的？ （这里可以以小游戏的方式进行教学。如： 让幼儿闭上眼，老师将四个娃娃或者四个季 节的汉字打乱次序后，让幼儿睁开看看并给 予纠正）