三年级上册数学教学设计-7.2 长方形的周长 ︳西师大版 .docxVIP

三年级上册数学教学设计-7.2 长方形的周长 ︳西师大版 一、教学目标 知道长方形的定义，能够将其与正方形、矩形区分开来。 知道长方形的四条边是两两相等的性质，掌握长方形的判断方法。 掌握长方形周长的定义及计算方法，能算出简单长方形的周长。 知道长方形周长与长、宽有关，能通过变换长和宽改变长方形周长。 二、教学重点 掌握长方形的定义，能将其与正方形、矩形区分开来。 掌握长方形的周长计算方法及影响周长的因素。 三、教学难点 将长方形与正方形、矩形区分开来。 将长、宽与周长联系起来，掌握计算方法。 四、教学过程 1. 导入新课 教师引导学生发现周围的很多事物都是长方形，如教室的门、窗，书桌、椅子等，并且要求学生尝试画出长方形。教师引导学生思考长方形的关键词，引出本节课的主题。 2. 讲授新知 定义长方形：长方形是一种有四个直角且相邻两条边长度不相等的四边形。 判断长方形方法：通过观察四条边是否都相等，来判断是否为长方形。如果不是，则为矩形或正方形。 长方形周长计算方法：周长 = 长 + 宽 + 长 + 宽。也可以用公式C = 2(a+b)表示。其中，a表示长，b表示款。 影响长方形周长的因素：长、宽。通过增加长和宽，可以使长方形周长增加，反之亦然。 3. 知识巩固 教师出示各种形状的图形，要求学生判断是否为长方形，并计算出其周长。 4. 拓展练习 让学生在校园中寻找各种长方形样本，并记录下它们的长度和宽度。学生可以将记录下来的数据制成统计表格，从表格中分析出长和宽对周长的影响。 五、教学反思 本节课的教学目标是掌握长方形周长的计算方法及影响周长的因素。通过图片展示和具体案例的演示，让学生对长方形和周长有了更深的理解，加深了学生的记忆。最后，通过让学生动手操作、拓展练习，巩固了学生对长方形周长的掌握，达到了预期的教学效果。