《传热学》课程教学大纲.docVIP

传热学 Heat Transfer 一、课程基本信息 学 时：48 学 分：3.0 考核方式：（考试，平时成绩占总成绩的30%） 中文简介：本课程是能源与动力工程专业的一门重要的学科基础必修课，在第三学期开课。本课程的教学内容主要包含导热、对流传热、辐射传热、传热过程和换热器等内容。能源、动力、环境、设备、化工，航空、国防等领域均需要传热学知识，能源与动力工程专业学生尤其需要传热学知识作为工程设计或从事其他专业技术工作的理论基础。通过本课程的教学，使学生掌握传热学的基本概念、基本原理和基本计算，培养学生分析问题和解决问题的能力，为后继专业课的学习以及将来从事专业技术工作打下基础。 教学目的与要求 通过本课程的教学，使学生掌握传热学的基本概念、基本原理和基本计算，具备分析问题和解决问题的能力，为后继专业课的学习以及将来从事专业技术工作打下良好基础。通过本课程的学习，学生应能达到以下要求：掌握热量传递的三种基本方式：导热、对流及辐射，以及由这些方式组合而成的传热过程，理解这些传热过程的基本计算公式，同时结合课后的习题练习，学会熟练应用这些基本公式，加深对传热学基本原理的理解；掌握传热学的基本概念、基本理论、基本计算；掌握传热强化和削弱的方法。使学生通过对本课程的学习不仅能掌握节约热能的技术与方法，同时树立起“节能优先”的工程观念，为将来从事专业技术工作打下良好的基础。 三、教学方法与手段 在学科基础课的教学中推行素质教育，在对多媒体教学方法充分研究的基础上，采用问题教学法、自学辅导法和情境教学法等能充分发挥多媒体特色的教学方法开展教学活动；有些章节可以采用讨论法，进行几分钟的课堂讨论、小组讨论，相互启发，激发学生的学习兴趣，采用启发式、对话式的教学方法，注重培养学生的创造性思维和分析问题解决问题的能力；对部分内容采用学生自主学习的方法，培养学生独立思考能力。所选的教材为“十一五”国家级规划教材。 教学内容及目标 教学内容 教学目标 学时 分配 第一章 绪论 3 1.传热学的研究内容及其在科学技术和工程中的应用 了解 2.热能传递的三种基本方式 理解 3.传热过程和传热系数 掌握 重点与难点: 导热、热对流和热辐射三种基本传热方式及特点；传热过程的定义以及传热系数的概念；串联热阻叠加原则 衡量学习是否达到目标的标准: 作业和思考题 第二章 稳态热传导 8 1.导热基本定律 掌握 2.导热问题的数学描写 了解 3.典型一维稳态导热问题的分析解 掌握 4.通过肋片的导热 理解 5.具有内热源的一维导热问题 了解 重点与难点：单层、多层大平壁及复合平壁和单层及多层圆筒壁的导热；肋片强化传热的原理，肋效率 衡量学习是否达到目标的标准：课堂提问和讨论，作业，思考题 第三章 非稳态导热 2 1.非稳态导热的基本概念 理解 2.集中参数法简介 了解 重点与难点：非稳态导热的基本概念；集中参数法；Bi数 衡量学习是否达到目标的标准：课堂提问和讨论，思考题 第四章 热传导问题的数值解法 2 1.导热问题数值求解的基本思想 理解 2.内节点离散方程的建立方法 掌握 3.边界节点离散方程的建立方法 掌握 重点与难点：导热问题数值求解的基本思想，节点离散方程的建立 衡量学习是否达到目标的标准：课堂提问和讨论，思考题 第五章 对流传热的理论基础 2 1.对流传热概说 理解 2.对流传热问题的数学描写 了解 重点与难点：对流换热的影响因素；对流传热问题的数学描写 衡量学习是否达到目标的标准：课堂提问和讨论，思考题 第六章 单相对流传热的实验关联式 7 1.相似原理与量纲分析 了解 2.相似原理的应用 了解 3.内部强制对流传热的实验关联式 理解 4.外部强制对流传热的实验关联式 理解 5.大空间与有限空间内自然对流传热的实验关联式 理解 重点与难点：管内强制对流流动和换热特征；外掠横管及管束的流动换热特点；内部强制对流传热的实验关联式；外部强制对流传热的实验关联式；流体沿竖壁自然对流流动局部传热系数的变化情况；几个典型的对流换热准则数的定义式及物理意义 衡量学习是否达到目标的标准：课堂提问和讨论，作业，思考题，随堂练习 第七章 相变对流传热 4 1.凝结传热的模式 理解 2.膜状凝结分析解及计算关联式 了解 3.膜状凝结的影响因素及其传热强化 掌握 4.沸腾传热的模式 理解 5.大容器沸腾传热的实验关联式 了解 6.沸腾传热的影响因素及其强化 掌握 重点与难点：膜状凝结与珠状凝结；膜状凝结的影响因素及其传热强化；大容器饱和沸腾曲线；临界热流密度；沸腾传热的影响因素及其强化 衡量学习是否达到目标的标准：课堂提问和讨论，思考题，作业 第八章 热辐射基本定律和辐射特性 5 1.热辐射现象的基本概念 理解 2.热辐射现象的基本定