地方本科高校人才培养模式改革的实践探索_张志远.pdfVIP

2021 3 重庆高教研究 Mar． 2021 年 月 9 2 Chongqing Higher Education Ｒesearch Vol. 9 No. 2 第 卷 第 期 ■ 人才培养 DOI :10 ． 15998 /j ． cnki． issn1673－80 12 ． 2021． 02 ． 0 10 地方本科高校人才培养模式 改革的实践探索 张志远近照 ， 张志远 刘炎欣 ( ， 64 1100) 内江师范学院 内江 : ， ， 摘 要 在高等教育内涵式发展的时代要求下 创新人才培养模式 不断探索教学质量提 。 ， 升的措施和人才精准培养的路径具有十分重要的意义 基于此 内江师范学院以教学改 ， ， “ ” ， “ 、 、 革为抓手 优化设计 推行 三三三 人才培养模式改革 构建 分类别指导 分阶段培养 ” 。 ， 、 ， 分模块推进 的立体化培养机制 立足学生的生命场域 引导学生自主发展 自主建构 ; “ ”， 始终把学生的发展放在首位 贴近学生的 最近发展区 使每个学生都能得到最大可能 的成长; “ ” ， 坚持 因材施教 的教育原则 使教学过程与学生的专业成长过程以及实践过程 ; 、 ， ， 有机融合 通过校地 校企共建协同育人机制 形成全方位的立体育人模式 使得学校教育 教学质量和综合办学实力得到整体提升。 : ; ; ;“ ” 关键词 高等教育 地方本科高校 内涵式发展 三三三 人才培养模式 ［ ］G642 ． 0 ［ ］A ［ ］1673－80 12 (2021)02－0095－08 中图分类号 文献标志码 文章编号 ， “ ”， ， 党的十九大报告明确指出 要 实现高等教育内涵式发展 这是党在新的历史时期审时度势 为 。 ， 高等教育的发展指明了方向 内涵式发展是以高等学校内部要素的优化和配置为主要方式的发展 ， ， 、 也是以教育质量的全面提升为核心的发展 将发展目的和发展方式相统一 实现规模与效益 质量与 、 ， 、 。 结构 外延与内涵的整体提升 是一种协调与公