“教育质量提升年”教育反思.docxVIP

〃教育质量提升年〃教育反思 教育质量提升年”活动反思 XXX小学 XX 20xx年是XX教育质量提升年，提高质量已经到了刻不容缓、背水一战的 关键时刻。如何把提升质量记在心中、落实在行动中、实现在目标中？经过个人 的反复斟酌、深思熟虑，写教育质量提升年〃教育反思如下： 一、过去教育教学的成功之处 回顾从教14年的点点滴滴，有的是对党的教育事业的无限忠诚和热爱，对 无数渴望求知孩子们的无微不至关爱和诲人不倦教导。日复一日，年复一年，勤 勤恳恳、兢兢业业、踏踏实实努力工作，把自己人生最美好的青春时光奉献给了 党的教育事业。由于自己对教师、个人和学生严格要求，通过无数汗水和时间拼 来了一点点成绩。 二、教育教学中的不足和遗憾 教学中自己只顾埋头苦干，干得多、想得少，只工作、不反思，只学习、不 实践，懂得多、用得少，导致个人越教越苦累，学生越学越被动，学习没有积极 性，纯粹的灌输式、填鸭式应试教学，要想取得理想成绩很不容易。 三、对教学充满了信心1、没有教不好的学生〃的教育理念。没有教不 好的学生〃，其实这句话早有耳闻，但我却一直不以为然，认为这句话太过于绝 对，是无法实现的。没有教不好的学生，其本质就是要求每位教师不丢掉一个学 生，不放弃一个学生，只要通过爱的浇灌，每一位学生都会通过努力在原有基础 上取得进步，获得成功。让每一位学生的潜能发挥 到极致。当然，这需要从最后的学生抓起，让学困生〃在这里没有被歧视、 忽视，没有被遗忘、冷落的感觉，这简短的一句话就是对学生最大的尊重。这才 真正体现出了以人为本、面向全体符合事物发展规律的办学理念，也是我们常说 的教育公平。 2、提高课堂效率 (1)重视学生自学 “先学后教，当堂训练〃，这种模式也就是自主学习、合作学习、探究学习的 过程，符合新课标的要求，课堂上学生主动参与，发言积极，大部分作业当堂完 成，老师讲得很少，只是对学生的自学进行点拔，指导，释疑。凡学生通过自己 学会的内容就大胆地不教，学生的主体地位、合作精神和探究能力得到充分的体 现。在教学过程中，教师从学生的实际出发，“以学定教〃一一根据学生的学情确 定教学内容、教学策略。抓住课堂教学改革这个中心环节，通过优化课堂目标、 优化课堂结构、优化课堂作业，提高了课堂教学效率。 （2）重视教师的引导 学生的学习离不开教师的组织和引导，学生学习的每一步，都离不开教师的 正确指导。教师课前备好课，设计好自学方案，课堂上教师向节目人那样，一步 一步引导学生学的最佳。教师在“后教〃环节中只教学生学不会的知识，解释学 生解决不了的问题，或者表述或书写不规范的。课堂生成的问题成为后教〃的依 据。 （3）重视兵教兵”策略 值得借鉴的是兵教兵’这一模式。兵教兵〃，是后教”这个环节上的一种有 效的“教法〃：针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误，教师引导学 生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只做评定、补充、更正。在这样的学习 氛围中，较差的学生可以减轻自卑心理，而变得更主动地参与学习活动。 3、做好“四清〃工作 搞好“堂堂清、日日清、周周清、月月清〃，是提高教学质量的保证。所谓“堂 堂清〃，就是要学生在课堂上像考试那样紧张地学习， 当堂能理解、记忆知识，当堂完成作业，力争不把问题留到课后。所谓“日 日清〃，就是指今日事今日毕。当天学的知识，该背的都会背，该运用的都做对， 做错了的都更正。周周清就是普查本周所学知识，一一过关。月月清〃就是指 月月调查学习质量，查漏补缺。 4、课堂教学回归课本，注意对课标和教材的把握 教师明确了教什么，研究透彻课标要求的四个层次，课堂练习及作业定难度 定数量，难度不超出课本练习及习题的难度。能重视基础知识的教学。 四、今后课堂教学努力方向： （一）转变教育观念 教师要进一步解放思想，转变观念，相信学生，大胆放手，学生能做的教师 坚持不讲。活学活用，针对我校的教学实际，吸取永威学校的先进教学经验，改 革创新课堂教学，首先相信学生具有独立学习的巨大潜能，充分发挥学生的主动 性、自觉性，培养学生的学习兴趣，努力提高课堂效率，力争培养更多会学习的 学生。 （二）灵活运用先学后教模式 S$J*@?s?O lw 优化课堂结构，提高课堂效率，课堂教学要突出一个实字，不摆花架子。 由于我校学生少，落实“四清”工作不是很困难。所以在课堂上应加大课的容量及 训练量的同时，也要注意课外重点辅导。www.?h$l?D e?f4f-0y （三）吃透 教材，精心备课 教师在课前必须花费很大的功夫准备教学，要吃透教材，目标确定准确、具 体，自学指导明确操作性强，精选训练题，精心设计教学环节，才能在课堂上做 到尽量少讲甚至不讲，狠抓集体备课，钻研课标和教材，充分把握教学的难度, 高效地完成教学任务。www.6C?Q?\ ??Damp;G?S3W?