集体备课 我上幼儿园.docxVIP

教师集体备课情况记录表 时间 年级组 小班 领域 音乐 活动名称 我上幼儿园 主讲人 参加教师 全体小班教师 活动方案初稿 集体备课研讨记录 活动方案修打槁 活动目标 1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。 2、学习用自然的声音唱歌。 3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起 唱歌的快乐。 活动准备 音乐《我上幼儿园》、布娃娃。 王玉珍：目标制定应从幼儿角度出发， 并根据小班幼儿的年龄特点及实际情况从 知识、技能、情感三方面设定目标。 王春燕：可适当加上温馨的背景音乐， 一方面可以吸引小班幼儿的注意力，另一方 面更好地渲染温馨的氛围。 王发婷：活动目标中提出，能用具体的 语言大胆地表达对他人的情感。此处可以适 当的运用图片材料?，引导幼儿根据图片内 容，大胆表达爱。 活动目标 1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。 2、学习用自然的声音唱歌。 3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起 唱歌的快乐。 活动准备 音乐《我上幼儿园》、布娃娃。 活动方案初稿 集体备课研讨记录 活动方案修VI槁 活动过程 一、入室活动。 ——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音 乐伴奏下，拍手进音乐室。 二、练声游戏：“老师早上好”。 师：12345/小朋友们好。 幼儿：54321/老师早上好。 三、学习新歌。 1、谈话引出歌曲。 ——师：小朋友们在幼儿园的时候，我 们的爸爸妈妈去干什么了？ ——师：我们自己上幼儿园的时候该怎 么做，才最棒呢？（开心、不哭也不闹） 2、感受歌曲内容。 ——（出示布娃娃）师：布娃娃也要上 幼儿园啦，听一听布娃娃在说什么？ 一一教 活动过程 一、入室活动。 ——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音 乐伴奏下，拍手进音乐室。 一、练声游戏：“老师早上好”。 师：12345/小朋友们好。 幼儿：54321/老师早上好。 三、学习新歌。 1、谈话引出歌曲。 ——师：小朋友们在幼儿园的时候，我 们的爸爸妈妈去干什么了？ ——师：我们自己上幼儿园的时候该怎 么做，才最棒呢？（开心、不哭也不闹） 2、感受歌曲内容。 ——（出示布娃娃）师：布娃娃也要上 幼儿园啦，听一听布娃娃在说什么？ 一一教 活动方案初稿 集体备课研讨记录 活动方案修订稿 师扮演布娃娃念歌词。 —师：布娃娃刚刚说了什么？ —师：爸爸妈妈去上班的时候，我们 该怎么做？ —鼓励幼儿和布娃娃一起按节奏念 歌词。 3、学唱歌曲。 —教师播放多媒体课件，让幼儿感受 歌曲旋律。 —教师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。 （要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音唱 歌）一一教师带领幼儿跟音乐唱歌。 —教师随音乐边唱歌边做动作。 —教师清唱歌曲，带领幼儿边唱歌边 做动作。 四、自然退场。 师扮演布娃娃念歌词。 —师：布娃娃刚刚说了什么？ —师：爸爸妈妈去上班的时候，我们 该怎么做？ —鼓励幼儿和布娃娃一起按节奏念 歌词。 3、学唱歌曲。 —教师播放多媒体课件，让幼儿感受 歌曲旋律。 —教师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。 （要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音唱 歌）一一教师带领幼儿跟音乐唱歌。 —教师随音乐边唱歌边做动作。 —教师清唱歌曲，带领幼儿边唱歌边 做动作。 四、自然退场。 活动方案初稿 集体备课研讨记录 活动方案修订稿 活动应变 活动应变 活动应变 歌词内容比较简单，教师应把重点放在 对歌曲的理解和愉快的心情上，鼓励所有幼 儿参与歌唱活动。 活动延伸 鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听， 为自己能开心上幼儿园、不哭不闹感到自 豪。 歌词内容比较简单，教师应把重点放在 对歌曲的理解和愉快的心情上，鼓励所有幼 儿参与歌唱活动。 活动延伸 鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听， 为自己能开心上幼儿园、不哭不闹感到自 豪。