幼儿园大班教研活动计划.docxVIP

大班组教研计划 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。针对本年段 幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习 惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下。 幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。 语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用 词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表 现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做 各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地 与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分 幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真 倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼 儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下: 一、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念， 合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保 教并重。 1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述 为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和 条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在 活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验 的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情 境讲述等讲述活动的教学形式。 教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原 来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会， 从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，让幼儿 运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭 是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭 中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼 儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主， 让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。 2、（1）学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类 推等方法解决简单的数学问题。 为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料, 支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学 习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系 幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让 幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在 小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间, 让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交 流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏； 同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩 中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空 间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。 (2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能 提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让 幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科 学活动贯穿于幼儿一日生活之中，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游 戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验; 如根据班级开展种植活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励 家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉 快的气氛中生动的了解一些科学知识。 3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别 的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择 身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造, 肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利 用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不 断地提高。 4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保 护意识创设 “自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕 问题、运动中的安全问题，我们将根据