3《桂花雨 》课件(第二课时，15).pptxVIP

3 桂花雨;品读第2自然段; 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。 这句运用了怎样的写法？为什么这样写？ 这里运用了对比的手法，通过描写作者对花的态度，突出了桂花在作者心中的地位。 ; 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 “我”既然喜欢桂花，为什么还要说它“笨笨的”，花“小”呢？ 虽然桂花树样子“笨笨的”，花又那么“小”，但桂花的香气非常迷人。这样运用反衬的写法，突出了桂花迷人的香气，流露出“我”对桂花的喜爱之情。;品读3~6自然段;赏析句子; 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 1. “啊！真像下雨，好香的雨呀！”一句运用了哪种修辞手法？表现了什么？ 运用了比喻的修辞手法，把纷纷飘落的桂花说成桂花雨，形象地描绘出桂花飘落的密集与轻柔。 2. 例句在表现人物时运用了什么描写方法？表现了“我”怎样的感情？ 这里在表现人物时运用“抱”“摇”“喊”等一系列动作描写及语言描写。表现了“我”摇桂花时的欢乐与兴奋。 ; 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。