阅读与写作辩论赛（低段1+x联读） .docxVIP

1、课程标准 低段教学任务识字要求1600个字，其中要写800字，一年级每节课要学写2-3个生字，二年级4——5个生字，对孩子而言任务较重。一节课的写字时间就需要十分钟。 一周8节语文课，我们除去放假一学期就当18周算，146节，我们学校低段活动特别多，比如入学礼课程、中秋节活动、重阳节活动、叶子活动、足球赛等，减除后不到130节课。教师教学用书规定我们的课时要求是112节。课堂作业本有49课，（听写、写话）订正错误较多的全班讲解，这样一算，我们的时间远远不够。我们能把这本教材教完已经……很难得了。老师是人不是神。 教师在校的教研时间不允许，以我周一为例，早上第一节和第三节是我的课，第一节课后要带队晨会，中午午间管理也是我的，下午第二节是我的课，第二节结束后马上要参加午后管理，一天在校只有两节课80分钟，给我备课、改作业的时间都不够。理想是美好的，现实的骨干的。 4、我们语文老师全部都是班主任，众所皆知，班主任工作是琐碎的、繁重的。两重工作把我们压的根本就没有多余的精力去做语文教学工作，说着说着，我都要哭了。 5、课堂是需要改革的，现在的课改五花八门，要改的内容太多的，而我们希望需要选择的是与教材相结合，我们做的是整本书阅读，比如教材中的快乐读书吧。（整本书阅读与1+x联读研究的内容有相似但也有不同，快乐读书把中对整本书的阅读，1+x阅读还是片段化的） 6、1+x联读适合课外，从书籍编写的角度，大量的和大人一起读，显然编者的意图也是希望这本书是在课外发光发热。