2024年高考语文一轮复习：《沁园春·长沙》《兰亭集序》《阿房宫赋》.docxVIP

沁园春·长沙 学习目标 1. 通过多次诵读，感受本词的意象意境，体会理解词中抒发的革命豪情，分析本词情景交融的特点。 2. 通过品味词中的“领”字和“击”“翔”“竞”“遏”等独特用字，鉴赏本词炼字炼句的妙处。 3. 熟读背诵，准确默写，写出感想，积淀素养。 作家作品 毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。《沁园春·长沙》写于1925年秋天。当时革命运动正蓬勃发展，此词是毛泽东路过长沙时所写。 主题思想 《沁园春·长沙》一词，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和昂扬向上的青春激情，表达了雄视天下的凌云壮志。 思维导图 写作特色 情景交融，情中显志。全词上片写景，寓情于景，如“万山红遍，层林尽染”，既是四周秋林似火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是词人对自由解放的向往与追求。下片夹叙夹议，在回忆往昔生活时，注入颂扬当代英雄的斗志豪情。 意象纷呈，意境深远。全词意象丰富，以中心意象向四周辐射而形成集中的意象群，从而营造和谐深远的意境。如上片的中心意象是“万类霜天”，由“万山”“层林”“百舸”“鹰”“鱼”等意象组合而成；下片的中心意象是“同学少年”，它辐射出“书生意气，挥斥方遒”“指点江山，激扬文字”等。这些意象组合在一起，创造出深远的意境。 语言凝练，气势磅礴。由“看”到“问”，再到“忆”“恰”，由一字引领的组句以排山倒海之势倾泻而出，情感一气呵成。炼字措辞颇具表现力，大气磅礴，豪迈雄浑。 字音字形 1．识记字音 沁（qìn）园春? ?百舸（gě）?? 寥廓（liáo kuò）??峥嵘（zhēng róng）? 2.?识记字形 沁（qìn）沁园春 泌（mì）分泌 竞（jìng）竞争 竟（jìng）竟然 怅（chàng）惆怅 伥（chāng）为虎作伥 寥（liáo）寥廓 谬（miù）荒谬 缪（móu）未雨绸缪 峥（zhēng）峥嵘 狰（zhēng）狰狞 携（xié）携手 镌（juān）镌刻 遏（è）遏止 碣（jié）墓碣 竭（jié）竭力 遒（qiú）遒劲 酋（qiú）酋长 名句赏析 【名句】看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 【赏析】该句由“看”字引领，写了“万山”“层林”“漫江”“百舸”“鹰”“鱼”等意象。通过色彩的对比、视角的转换、动静的结合，共同渲染出一幅明快瑰丽、生机盎然、自由自在的图景。前四句写远眺和近观所看到的江边与江上的静景，色彩绚丽，画面丰富，有层次感；后三句中，“击”和“翔”两个动词将“鹰”搏击长空和“鱼”任意遨游的动势描绘得淋漓尽致。词人寓情于景，抒发了自己对大自然中昂扬的生命力的赞叹。 古代文化常识 中流击楫 东晋时北方政局混乱，祖逖（tì）不忍看到国土沦陷，决心北伐，收复失地。于是带领百余人横渡长江，船到江心的时候，祖逖拿着船桨击打船舷，向众人发誓说：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”祖逖的誓言鼓舞了士气，他带领的军队奋勇杀敌，收复了不少失地。 整体把握 面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情，表达雄视天下的凌云壮志。阅读时要用知人论世的方法鉴赏诗歌。写作《沁园春·长沙》时毛泽东32岁，当时革命形势高涨，群众运动风起云涌，反帝反封建斗争如火如荼。这时候，一方面工农革命运动蓬勃发展，另一方面反动势力为了维护其统治，对革命力量进行疯狂的镇压。谁将成为主宰中国未来发展方向的力量，成为人们关注的焦点。了解了这个背景，我们才能体会到毛泽东面对祖国大好河山发出感叹的原因，领略毛泽东以天下为己任的胸怀与抱负。我们还应注意诗词阅读中对意象的把握，品味词中意象群所构成的丰盈深邃的意境；仔细揣摩语言，品味作者炼字措辞的精妙。 自主探究 1.自由品读，说说上阕中哪几个字或词最能体现词人气魄之“大”，写出了景物怎样的特点？ 【答案】(1)“独立”：站立、挺立，用于诗篇之首，突出诗人卓尔不群的个性。一幅以诗人为主体，以江洲为背景的巨幅画面，奠定了全词壮阔的基调。 (2)“红遍”：万山红得非常彻底，范围极广。 (3)“染”：拟人手法，写出秋色之深，层林被染得深透，化用“晓来谁染霜林醉”。 (4)“争”：活现出千帆竞发的热闹场面，既写了船，又写了人，展现出人奋发向上的精神面貌。 (5)“击”：拟人手法，显示出雄鹰展翅奋发，迅猛矫健的有力身姿。 (6)“翔”：既写了“鱼”，又写了“水”。写出鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空飞翔一样。突出其“轻”与“快”。 (7)“竞”：不仅是万物竞相自由，更有全都实现了生命自由展示之意，是对前三个动词的高度概括。 (8)“怅”：面对如此壮美的秋景，为何怅然？结合背景，深层探问，看锦绣江山